Practica 4

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Actividades para favorecer la motivación por el aprendizaje del ajedrez en alumnos de quinto y sexto grado de la Escuela Básica Mariano Motilla de Valle de la Pascua, estado Guárico

Introducción
    El estudio del Ajedrez y su relación con la actividad humana permite valorar el papel de las actividades para el desarrollo del carácter, toma de conciencia de los errores y las deficiencias, loque es completamente valedero además permite enfrentar problemas extra-docentes y darles soluciones en diferentes momentos de la vida lo que contribuye al desarrollo de la persona en un momento dado.
    Desarrolla cualidades, disciplina, que intervienen en la personalidad del alumno y la escuela. Al profesor de Ajedrez le corresponde desempeñar un papel determinante en la formación dehabilidades y cualidades en el trabajo docente educativo. La educación tiene el propósito de formar al educando con una personalidad armónica e integral inculcando desde los primeros grados la interiorización de conocimientos y orientación valorativos que se reflejan gradualmente en sus sentimientos, formas de pensar y comportarse, acorde con el sistema de educación en Venezuela.

Regularidades detectadas• Poco interés y motivación por el ajedrez.
• Pobre conocimiento sobre el ajedrez.
• Poca concentración hacia dicho deporte.
• Poca disciplina en los grupos practicantes.
• Falta de medios de enseñanzas.
    Por lo tanto podemos decir que estas insuficiencias están dadas por la ausencia de una adecuada sistematización de actividades que desarrollen la motivación por elajedrez y además el poco conocimiento que poseen los profesores de cómo desarrollar un juego. Es por ello que al analizar los resultados del diagnóstico y la problemática existente con respecto al tema se nos plantea el siguiente;
Problema científico
• ¿Cómo elevar la motivación por el aprendizaje y la práctica del ajedrez en los alumnos del 5º y 6º grado de la escuela Básica MarianoMontilla?
    Objetivo: Desarrollar un conjunto de actividades como vía que contribuya a desarrollar la motivación por el Ajedrez en los alumnos del 5º y 6º grado de la escuela Básica Mariano Montilla.
    Hipótesis: Las actividades desarrolladas nos dan la posibilidad de incrementar y favorecer la motivación por la práctica y el aprendizaje del ajedrez.
    Definición del trabajo: Para este trabajo seproponen las siguientes tareas:
• Determinación de los fundamentos teóricos, psicológicos, pedagógicos e históricos que sustentan la investigación.
• Caracterización del estado actual que presentan los alumnos.
• Compendio de actividades dirigidas a desarrollar la motivación, por el ajedrez a través de la informática.
Materiales y métodos
    El juego ayuda al hombre a conocersus fortalezas y debilidades: a explotar las primeras y a suprimir las segundas, emprendiendo así la senda del perfeccionamiento constante e integral, les crea valores para su formación. En la escuela el Ajedrez resulta instrumento incomparable para trabajar en lo que los maestros llaman aprender a aprender, desarrollando aptitudes y talento para el autoaprendizaje a partir del desarrollo de lassiguientes habilidades:
• Control de la atención y la concentración (autodisciplina).
• Aplicación de un razonamiento lógico en combinación con la intuición y la imaginación.
• Discriminar la información solucionando lo esencial y necesario para la solución de los problemas.
• Toma de decisiones en situaciones complejas y variables.
    En general, el ajedrez promueveexcelentemente el logro de la independencia cognoscitiva, que se manifiesta en una adecuada representación del problema y en un proceso mental activo en la búsqueda de las soluciones y en su comprobación.
Caracterización psicológica de los escolares del 5º y 6º grado
    Los docentes son los principales auxiliares que tienen el partido para la formación de la personalidad comunista de las nuevas...
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