Practica del proeceso informativo

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PRACTICA DEL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA
LACOMUNICACION ORAL ERA LA UNICA FORMA DE QUE PERMITIA A LOS HOMBRES PASAR LOS CONOCIMIENTOS DE GENERACION EN GENERACION LO CUAL IMPLICABA UN ENORMEESFUERSO MENTAL DE RETENCION Y MUCHO COSTO DE TIEMPO PARA APRENDER.
EL LENGUAJE ESCRITO FACILITO EL NACIMIENTO DE UNA NUEVA DISTINCION ENTRE LA INFORMACION SOBRE LOS HECHOS Y LA INTERPRETACION DE DICHAINFORMACION.
APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR AUMENTA LA PROBABILIDAD DE DISTINGUIR COMO INDIVIDUOS ENTRE LOS QUE REALMENTE SABEMOS QUE ES UN HECHO Y AQUELLOS QUE LO SUPONEN.
LOS PUNTOS ESENCIALES DELA LECTURA PERMITEN ACERCARNOS AL CONOCIMIENTO QUE SE A GENERADO A LO LARGO DE TODA LA HISTORIA HUMANA Y HADEMAS PODER ANALIZAR ESTE CONOCIMIENTO, PONERLO A PRUEBA Y VALIDARLO O RECHAZARLO.
LA LECTURAES LA RELACION QUE GENERA ENTRE AUTOR-TEXTO-LECTOR (EMISOR-MENSAJE-RECEPTOR).
PRELECTURA
LA PRELECTURA ES UNA ACTIVIDAD PREVIA A LA LECTURA CUYO OBJETIVO SE CENTRA EN LA CONSTRUCCION DE UN PANORAMAGENERAL DEL TEXTO PERMITE IDENTIFICAR SUS RASGOS GENERALES.
EL DESARROLLO DE LA PRELECTURA CONSISTE EN IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO CON UNA RAPIDA REVICION; GENERALMENTE SE PUEDEREALIZAR A PARTIR DE ESTOS PASOS:
· OBSERVACION DE LA DISTRIBUCION GRAFICA DEL CONTENIDO DEL TEXTO
OBSERVAR LOS TITULOS Y SUBTITULOS QUE COMPONEN EL TEXTO
IDENTIFICAR OBJETIVOS Y FINES APARTIR DELTITULO DEL TEXTO
OBSERBAR LAS IMAJENES QUE ACOMPAÑAN AL TEXTO
LECTURA ALEATORIA
OBSERVAR LAS MARCAS GRAFICAS QUE CONCENTRAN LA INFORMACION
LEER LOS RESUMENES QUE PROPORCIONA EL AUTOR
LECTURALEEMOS TODO EL TIEMPO Y EN TODO LUGAR, Y ESTO ES ASI POR QUE LO NESESITAMOS PARA COMPRENDER ELL MUNDO Y PARACOMUNICARNOS CON EL.
DEBEMOS RESALTAR LOS TRES ASPECTOS FUNDAMENTALES AL MOMENTO DE REALIZAR UNALECTURA:
· MOTIVACION CONCIENTE
PARTIR DE OBJETIVO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
CONTEXTO
ACTUALMENTE SE PLANTEAN NUEVAS FORMAS DE OBSEVAR EL PROCESO DE LECTURA LA CUAL MUESTRA QUE LA LECTURA SIEMPRE...
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