Practica Docente Supervisada

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UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Facultad Ciencias de la Educación Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía

“Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza Barrio San Pablo, Cahabón, Alta Verapaz” Informe final de Práctica Docente

Gregorio Cuz Te

Cahabón, Alta Verapaz, Septiembre 2012

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNUNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Facultad Ciencias de la Educación Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía

“Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza Barrio San Pablo, Cahabón, Alta Verapaz” Informe final de Práctica Docente

Gregorio Cuz Te Carné 2012 05597

Cahabón, Alta Verapaz, Septiembre 2012

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS DELA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Facultad Ciencias de la Educación Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía

“Instituto de Educación Básica Por Cooperativa de Enseñanza Barrio San Pablo, Cahabón, Alta Verapaz” Informe final de Práctica Docente

Gregorio Cuz Te Carné 2012 05597

Cahabón, Alta Verapaz, Septiembre 2012

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA FACULTADDE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INDICE Tabla de contenido. Solicitud enviada a la universidad Panamericana Solicitud enviada al director del centro educativo Acta de inicio de práctica docente Acta de cierre de práctica docente I. II. III. Ficha informativa Introducción. Descripción de la institución en donde realizó su Práctica Docente: 1. Antecedentes de la institución educativa (visión, misión,objetivos y otros) 2. Estructura organizacional (organigrama y esquemas funcionales). 3. Servicios que presta y jornadas en las cuales trabaja.(grados y secciones, Número de estudiantes, número de docentes, otros) 4. Perfil del estudiante 5. información estadística, incluyendo gráficas e indicadores educativos (Inscripción, repitencia, deserción…) 6. De acuerdo al PEI del establecimiento enlistelas principales fortalezas, oportunidades, límites y alcances del centro educativo Págs. 6 7 8 9 10 11 13

IV. Desarrollo de la Práctica Docente 1- Sistematización de todo el proceso de Práctica Docente Vinculado a la Etapa de Investigación

31

V.

Etapa de observación: Forma 3: Observación física del centro educativo.

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Forma 4: Forma 5: Forma 6: Forma 7:

Croquis del centroeducativo Guía de observación Control de asistencia de observación Descripción de la unidad desarrollada durante la observación

VI. Etapa de Auxiliatura: Forma 8: Descripción de la unidad desarrollada durante la Auxiliatura

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Forma 9: Fichas anecdóticas de la Auxiliatura. Forma 10: Control de asistencia de Auxiliatura

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VII. Presentación de las formas de recolección de información de aula del centro educativo en donde realizó la Práctica Docente. Forma 11: Horario de trabajo. Forma 12: Temas y subtemas abordado durante su Práctica Docente. Forma 13: Valor que se trabajó durante la práctica. Forma 14: Fichas anecdóticas de estudiantes. Forma 15: Actividad institucional realizada en el centro educativoForma 16: Control de asistencia de práctica formal Forma 17: Actividad curricular 52

VIII.Planificación, desarrollo, evaluación y resultados del ciclo de la Práctica: 1. Forma 18: Formato de plan de clase. 2. Instrumentos y procedimientos de la evaluación del aprendizaje aplicada. 3. Comportamiento de los alumnos durante su Práctica Docente: a. Lista de los alumnos. b. Recuento acumulativo;registro de los punteos adquiridos por los alumnos en actividades del aula y extra aula. 4. Organizador gráfico (PNI) de lo positivo, negativo e interesante de la práctica profesional. 5. Conclusiones y recomendaciones para el proceso de la práctica docente. 6. Recomendaciones

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OTRAS FORMAS UTILIZADAS a. Forma 19: Visitas de supervisión, incluir las que correspondan a sus clases durante la...
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