Practica docente

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DESCRIPCIÓN DE UNA PRÁCTICA DOCENTE CONVENCIONAL
En los relatos de experiencias en el equipo de trabajo para la actividad 11, uno de los compañeros describió la practica de un docente que laboró ensu plantel y a partir de ello me baso para el desarrollo de esta actividad.
En una permuta entre docentes, el nuevo docente retoma las asignaturas que había dejado el docente anterior con laplaneación avanzada hasta la mitad y a mediados de semestre. El decente anterior había definido desde un principio la forma de trabajo y los criterios de evaluación, de alguna manera precisa el grupoestaba ya adaptado a la forma de trabajo del docente anterior. Cuando el nuevo docente retoma las asignaturas, empieza por cambiar los criterios de evaluación, las condiciones y formas de trabajo; bajoestas circunstancias el grupo no se adaptaba a la manera autoritaria y tajante de enseñanza, considerando también la recién llegada al plantel del nuevo docente, total que al paso de los días el grupo sevolvió apático, negativo, desorganizado y con una actitud en contra del desempeño del docente. Este en lugar de corregir la situación, adquiere una actitud de negativa, prepotente y con represaríashacia el grupo, el resto del personal del plantel abordo la situación a fin de buscar una solución ante tal situación que ya hacia incomodo el ambiente en la institución. Era ya tanta la incomodidadque el grupo organizo quejas sustentadas con oficios en contra de la actitud del docente, la dirección tomo cartas en el asunto orientando y motivando al docente a un cambio que lograra la aceptacióndel alumnado del plantel. A partir de ello, el docente empieza a mejorar su desempeño accediendo a la comunicación y aceptando los errores cometidos, poco a poco se dio cuenta que debería cambiar yadquirir ideas nuevas y asimilando la enseñanza de una manera diferente, con esto y con el tiempo, el docente fue siendo aceptado hasta lograr la armonía y un ambiente confortable en el grupo.
El...
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