practica docente


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA ROSA
ESCUELA DE EDUCACION
CATEDRA: PRACTICA DOCENTE II









Profa. Morella Rivero
Autora:
Arelis Paredes
CI.20050183


Caracas, noviembre de 2013

REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Ricardo carayá
Edad: 4
Período de la Jornada: trabajo libre enlos espacios
Grupo: 2do
Fecha: 01-11-13
OBSERVACIÓN:
INTERPRETACIÓN:

Maestra: Ricardo, ¿Qué haces en esa hoja?
Ricardo: maestra estoy dibujando unos animalitos que tiene mi abuela en la casa del pueblo que es lejos de aquí como a 6 horas.
Maestra: ¿y que animales serán esos mi amor?
Ricardo: bueno, maestra tiene pollos, gallinas, perros, y unos gatos todos son seres vivos ¿verdad?Maestra: si, Ricardo los animales son seres vivos, continua dibujando vas muy bien.





Toma el lápiz de manera correcta, muestra interés en conocer sobre los animales, se expresa de manera clara, tiene noción de lo que es cerca y lejos.





REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Camila
Edad: 4 años
Período de la Jornada: trabajo en pequeños grupos
Grupo: II Grupo
Fecha:04-11-13
OBSERVACIÓN:
INTERPRETACIÓN:

Camila se acerca a la maestra con un pajarito de juguete que se encuentra en el espacio y dice.
Camila: maestra yo tengo en mi casa un pajarito como este y mi hermano mayor me dijo que era un ser vivo como nosotros.
Maestra: si mi amor los pajaritos son seres vivos al igual que nosotros, y ¿porque crees tú que el pajarito sea un ser vivo?
Camila: porquerespira maestra. (Se dirige nuevamente al espacio).





La niña muestra interés por conocer sobre los animales, aclara dudas que se le presentan, responde preguntas sencillas y cuenta con un vocabulario acorde a su edad.





REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Marcel López
Edad: 4 años
Período de la Jornada: actividades colectivas
Grupo: II Grupo
Fecha: 05-11-13OBSERVACIÓN:
INTERPRETACIÓN:

La docente invita a los niños a colorear un perro en hojas blancas.
Maestra: ¿Marcel cómo se llama este animal?
Marcel: maestra se llama perro y come carne y respira por la nariz como yo, pero tiene la nariz fría (sonriendo).
Maestra: ¿dónde viven los perros?
Marcel: no se maestra.







Se muestra agradado por el tema de los animales, se sientacorrectamente en su silla para realizar las actividades
Responde preguntas sencillas de manera clara.



REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Valery Guede
Edad: 4 años
Período de la Jornada: trabajo en pequeños grupos
Grupo: II Grupo
Fecha: 07-11-13
OBSERVACIÓN:
INTERPRETACIÓN:


Valery se encuentra en el espacio expresar y crear hojeando una cartilla de los animales.
Maestra:¿Valery que animal es este?(señalando un tigre)
Valery: es un gatico grande, yo quiero uno o dos en mi casa maestra para darle carne que mi mama me hace y no me gusta.
Maestra: no mi amor este no es un gato se llama tigre y es un animal salvaje que no podemos tener en casa.
Valery: de verdad maestra, yo quería uno de esos.



No identifica algunos animales, utilizas sus manos para contar , semuestra segura al responder preguntas sencillas .cuenta con un vocabulario acorde a su edad




REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Ayrton sena
Edad: 4 años
Período de la Jornada: patio
Grupo: II Grupo
Fecha: 08-11-13
OBSERVACIÓN:
INTERPRETACIÓN:

Maestra: Ayrton tu haz ido al zoológico
Ayrton: si maestra fuimos el domingo pasado y vi muchos animales como un león mipapa dice que es peligroso, pero a mí me gustan mucho los animales son muy suavecitos pero no sé qué comen. Vi dos loros y tres monos eran cinco, quería ver más pero mi papa no me dejaba.





Narra con orden situaciones ocurridas en su vida, reconoce a algunos animales y realiza sumas sencillas.







REGISTRO DESCRIPTIVO

Nombre del niño (a): Alexandra Pérez
Edad: 4 años...