Practica pedagogica

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PCOMPETENCIA: ELABORA INFERENCIAS Y PREDICCIONES A PARTIR DE LO QUE SABE Y SUPONE DEL MEDIO NATURAL Y LO QUE HACE PARA CONOCERLO.
19 DE ENERO DE 20011

SITUACION DIDACTICA: ¿CUAL CAE MAS RAPIDO?

*SENTADOS EN SEMICIRCULO MOSTRAR DIFERENTES MATERIALES Y SOLICITAR A LOS NIÑOS QUE DIGAN SU NOMBRE.
*INVITAR A LOS NIÑOS A QUE DIGAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.
*AGRUPAR LOSMATERIALES EN PARES.
*ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS MATERIALES EN UNA CARTULINA CON DOS COLUMNAS.
*ELEGIR DOS COLORES DIFERENTES UNO PARA IDENTIFICAR RAPIDO Y EL OTRO PARA LENTO.
*HACER LA PRESENTACION DE LOS PARES DE MATERIALES PARA DECIR CUAL VA A CAER MAS RAPIDO Y CUAL VA A CAER LENTO
*UN NIÑO DIFERENTE PASARA A REGISTRAR QUE MATERIAL CAYO RAPIDO Y CUAL LENTO
*COMPROBAR SUS IDEAS*CUESTIONARLOS POR QUE ALGUNOS MATERIALES CAEN MAS RAPIDO Y OTROS LENTOS
*COMENTAR A CERCA DE LO QUE INTERVIENE EN QUE LOS OBJETOS CAIGAN LENTO O RAPIDO
*COMENTAR ACERCA DE LO QUE APRENDIERON

MATERIALES: PLUMAS DE AVES, ABATELENGUA, FIBRA, PIEDRAS, LETRAS DE PLASTICO, TAPAROSCA, MARCADOR, DIUREX, TAPA, ESPONJA

TIEMPO: UN DIA

PROFRA: MA. ELENA CASTILLO PANTOJA

COMPETENCIA: PLANTEA YRESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
20 DE ENERO DE 2011

SITUACION DIDACTICA: CUANTOS PUNTOS TENGO
*MOSTRAR OBJETOS DE 5 COLORES DIFERENTES Y MENCIONAR LOS PUNTOS QUE REPRESENTA CADA COLOR
*DECIR A LOS NIÑOS QUE VAN A REUNIR OBJETOS Y QUE EL RESULTADO DE ESTOS DEBERAN SER 15 PUNTOS.
*AGRUPARSEEN EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES Y REPARTIR 1 BOLSA CON LAS FIGURAS DE COLORES A CADA EQUIPO
*INDICAR LAS REGLAS DEL JUEGO
*ELEGIR A UN REPRESENTANTE DE EQUIPO PARA QUE LLEVE EL CONTEO EN EL QUE PARTICIPARA CADA INTEGRANTE
*DECIRLES QUE SOLO PODRAN TENER 2 OBJETOS DE UN COLOR Y CUADO SAQUEN EL COLOR ROJO TENDRAN QUE REGRESARLO A LA BOLSA YA QUE ESTE COLOR REPRESENTA EL PREMIO
*CUANDO ELREPRESENTANTE TERMINE DE CONTAR EL PARTICIPANTE DIRA CUANTOS PUNTOS REUNIO
QUIEN REUNA 15 PUNTOS DEBERA SOLICITAR UN OBJETO ROJO
*CUANDO TODOS LOS INTEGRANTES HAYAN PARTICIPADO MENCIONARAN CUANTOS OBJETOS ROJOS REUNIERON Y DIRAN QUIEN FUE EL GANADOR
*COMENTAR SI LA ACTIVIDAD LES PARECIO FACIL O DIFICIL Y QUE FUE LO QUE HICIERON PARA SABER EL PUNTAJE OBTENIDO.

MATERIALES: BOLSAS, PINZAS, LETRAS,FICHAS, DE LOS COLORES MENCIONADOS

PROFRA: MA. ELENA CASTILLO PANTOJA

COMPETENCIA: IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
20 DE ENERO DE 2011
SITUACION DIDACTICA: INICIAL DEL NOMBRE PROPIO

*RECONOCER SU NOMBRE Y EL DE ALGUN COMPAÑERO
*IDENTIFICAR LA INICIAL DE SU NOMBRE
*JUGAR A DECIR PALABRAS QUE EMPIECEN CON LA INICIAL DE SU NOMBRE
*ESCRIBIR SU NOMBRE PROPIO* EN REVISTAS BUSCAR OBJETOS QUE EL NOMBRE EMPIECE CON LA MISMA LETRA INICIAL DE SU NOMBRE
*INTENTAR ESCRIBIR NOMBRES DE LOS RECORTES.
*RECONOCER CARACTERISTICAS DE LAS PALABRAS MAS LARGA, MAS CORTA MAS O MENOS LETRAS
*INTERCAMBIAR SUS IDEAS ACERCA DE LA ESCRITURA
*EXPONER LOS TRABAJOS REALIZADOS.

MATERIALES
TARJETAS CON NOMBRES DE LOS NIÑOS
REVISTAS
TIJERAS
RESISTOL
LAPICES
HOJASTIEMPO 3 DIAS

PROFRA: MA. ELENA CASTILLO PANTOJA

INFORME SITUACION ¿QUE CAE MAS RAPIDO?
EL RETO QUE ENFRENTARON LOS NIÑOS EN ESTA SITUACION FUE INFERIR LO QUE IBA A SUCEDER CON LOS OBJETOS CONSIDERANDO MAS O MENOS PESADO. MAS GRANDE O MAS PEQUEÑO, AL RELIZAR LA ACTIVIDAD LOS NIÑOS CONTRASTARON SUS IDEAS CONSIDERANDO IDEAS ERRONES AL HACER SUS INFERENCIAS DE LO QUE SUCEDERIAPARA MODIFICAR LAS IDEAS INICIALES.
DESCUBRIENDO ASI QUE INFLUYE EL PESO QUE TIENE CADA OBJETO Y LA FORMA EN QUE SE DEJEN CAER
COMPARARON SUS IDEAS CON OTROS COMPAÑEROS
UNA DIFICULTAS QUE SE PRESENTO FUE QUE ALGUNOS NIÑOS DEJABAN CAER LOS OBJETOS DE DIFERENTE POSICION Y EN ALTURAS DIFERENTES POR LO QUE SE CUESTIONO ACERCA DE LO QUE SE PODRIA HACER PARA VERIFICAR DE MANERA REAL CUAL OBJETO...
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