Practica proceso psicologicos

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PRACTICA # 2
APRENDIZAJE Y MEMORIA

- Memoria: capacidad de almacenar, función del cerebro, fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información.
La memoria es lo último que se desprende del corazón.
La memoria jamás falta al afecto del amar y del odiar.
La memoria es la materia prima del pensamiento.
La memoria sensorial, todo lo que tiene que vercon nuestros sentidos.
Memoria de trabajo es el almacenamiento cotidiano al corto plazo o de la vida cotidiana.
- Proceso de almacenamiento
Atender a sus características y exagerarlo o maximizar la imaginación.
Asociarlo con el ambiente, entorno o situación y relacionarlo a la vida cotidiana.
Pausa- un tiempo breve para asimilar y establecer mejor la información.
Repetirlo paracomprenderlo.
Reflexionar 5 minutos después.
Dividir el material- seleccionar la información cualquiera que sea.
Evitar los borradores automáticos, porque en dado caso se perderá nuestra información.
Recepción - Almacenamiento  Codificación perceptual Procesamiento central

- Borradores automáticos
1) Primer borrador automático: Datos mal grabados antes de 20 segundos.
2) Datos mal imaginadosantes de 8 horas.
3) Datos mal asociados antes de 15 dias.


Practica de la memoria
Estudio científico del comportamiento, sentimiento, pensamiento y acciones.
Planteamiento del problema
Medir la capacidad de retención de un grupo de silabas sin sentido.
Hipótesis inicial: cuando no están en orden o no tienen un sentido es más difícil el aprendizaje y la memoria.
Hipótesis Alterna: Si serepite constantemente una lista de palabras sin sentido es más fácil aprenderla (Sin repetición no hay retención).
MATERIALES:
- Lista de silabas sin sentido (20).

Variable independiente: Se presentara al sujeto las silabas sin sentido una a una. El Tiempo máximo de presentación es 5 segundos con un intervalo (siempre el mismo en cada presentación), se les pide al sujeto escribir en una hojael mayor numero de silabas que recuerde. Este procedimiento se repite durante los ensayos o los que se puedan.
Variable dependiente: Pudimos lograr 6 hojas con el mayor número de silabas que recordó. En la primera hoja tuvo 3 aciertos algo bajo, en la segunda hoja tuvo 6 aciertos, y en la tercera hoja tuvo 7 aciertos ligeramente mejor, en la cuarta hoja tuvo 10 lo más alto en sus hojas, y en laquinta hoja tuvo 6 aciertos y por ultimo en la sexta hoja tuvo 7 aciertos .

Análisis del Resultado
Logramos concluir 6 hojas al sujeto a estudiar, pero este salió bajo en el aspecto a recordar las silabas sin sentido. Puedo notar que el sujeto no estuvo concentrado totalmente, ya que se distraía algunas veces en lasprimeras hojas y hubo un mejoramiento de la memoria en la hoja numero 4 ya que logro recordar 10 silabas de las 20 que se le mostraron y esta fue su más alta, pero empezó a sentirse presionada y bajo su nivel a 6 y 7 en las 2 últimas.

En la siguiente grafica se muestran los resultados de la práctica:


Resultado de la hipótesis:
- Estuvo correcta la primerahipótesis, ya que el sujeto a estudiar, no recordó muchas de las palabras, solo unas pocas. La dificultad fue notoria en todas estuvo entre 6 y en una hoja obtuvo 10 silabas recordadas; esto nos dice que su retentiva y memoria estuvo por debajo de la mitad, ya que el promedio es de mantenerse en 10 y subir no lo contrario, es decir, bajar de 10 silabas recordadas.

- En la segunda hipótesis se vioafectado por la distracción que tuvo la presión que tuvo en la realización del test.

Proceso de la memoria
La memoria humana es la función cerebral resultando de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis. La memoria humana, a...
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