Practica procesos

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IPN
CICS UST

Materia: Procesos Psicológicos Superiores

Grupo: 2PM2

Practica: #1 “EL ORIGEN DEL LENGUAJE””

Alumnos:

Ávila Ramírez Alfonso
Guzmán Heredia Roberto
Rivera Bautista Ariana Lizbeth
Pérez Pérez Nisa

Profesora asesora:

María Trinidad Galindo Alvarado

Fecha de entrega:

08/02/20011

Practica #1
“El origen del lenguaje”

Introducción:
Deacuerdo con lo expuesto en clase el pensamiento y el lenguaje se diferencian por tener raíces genéticas, pero esto no es impedimento para que en un momento determinado converjan en un cruce en el cual el pensamiento requiere del lenguaje para poder expresar las soluciones que se proponen. De acuerdo con Vygotsky el lenguaje tiene raíces ontogénicas y el pensamiento raíces filogenéticas. Las acciones delos chimpancés están enteramente desconectadas del lenguaje y en el hombre el pensamiento involucrado en el uso de herramientas.

Objetivo:
El alumno identificara cuales son las bases para concluir que el lenguaje es la característica que diferencia al ser humano de los demás animales, desarrollando una comunicación que se puede dar en todas las especies a consideración de que el hombredesarrolla una capacidad diferente a la de los demás animales.

Sujetos:
Alumnos
Lugar:
Salón de clases
Duración:
4 horas

Marco Teórico:
En el estudio del pensamiento y lenguaje, la compresión de sus relaciones funcionales es una de las áreas de la psicología a la que debemos prestarle mayor atención. Aunque parezca extraño esta relación nunca fue investigada sistemáticamente y en detalle.(Vygostky, 2005)
La base biológica del pensamiento es una sinapsis de neuronas en todas direcciones, es un proceso electro encefálico a nivel de la corteza cerebral, es considerado un conjunto de habilidades, algunas de las cuales son el razonamiento, la solución de problemas, la creatividad, entre otras. (Concepción Vaquero, Esteban Vaquero. 2005)
El pensamiento implica manipular información,como cuando formamos conceptos, solucionamos problemas, pensamiento en forma crítica, razonamos y tomamos decisiones. (Santrock, González, Francke, 2004)
Pensamiento ha sido explorado principalmente estudiando la forma en como las personas resuelven los problemas, prácticamente en cualquier actividad cognitiva puede ser interpretada en términos de solución de problemas. La verdadera solución de unproblema implica la combinación de reglas o la formulación de nuevas reglas, esto conduce un cambio permanente en las capacidades de las personas.(Aníbal Puente, 1998)
El lenguaje es un sistema de símbolos que permiten que los seres humanos representemos el mundo y nos comuniquemos con otros seres humanos. (Aníbal Puente, 1998)
El lenguaje es una forma de comunicación, ya sea hablado, escrito opor señas, que se basa en un sistema de símbolos. El lenguaje es la forma en que con mas frecuencia los humanos comunicamos nuestros pensamientos unos a otros, también nos permite describir eventos pasados, y planear para el futuro, sin embargo muchos de nuestros pensamiento se enfocarían en el aquí y ahora, el lenguaje nos permite pasar información de una generación a la siguiente creando unarica herencia cultural, lo cual no solo afecta al lenguaje que usamos sino también a la forma en que pensamos del mundo.
La teoría lingüística de Chomsky tiene como objetivos descubrir el común de las lenguas humanas y que cualquier otra lengua humana que a existido debería tener. Estas propiedades reflejan la estructura de la mente, llamada facultad del lenguaje. Chomsky cree que esta facultad dellenguaje esta separa de la mente que nos proporciona nuestra habilidad de pensar. Otros lingüistas no están de acuerdo con esta visión, ellos argumentan que nuestra capacidad lingüística forma parte de nuestra capacidad cognitiva general. (Garnham y Oakhill, 1994)][

Desarrollo:
1ra Parte:
Losa alumnos organizados por equipo trabajaran con un animal de su elección, pondrán la comida...
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