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Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social

Tercer grado
de Primaria Asignaturas Aprendizajes
esperados Competencias
que se favorecenÁmbitos Contenidos





Bloque: V









La entidad donde
vivo
“Mi entidad de 1920
a principios de siglo
XXI”
• Identifica la
importancia de la
conservación del
patrimoniocultural y
natural de la entidad • Relación del espacio geográfico y tiempo histórico.
• Aprecio de la diversidad natural y cultural. • Espacio geográfico
• Tiempo histórico • El patrimoniocultural y natural de mi entidad.
Ciencias Naturales
“¿Cómo conocemos?
La investigación
contribuye a
promover la salud y a
cuidar el ambiente”
• Aplica habilidades,
actitudes y valores de
laformación científica
básica durante
la planificación,
desarrollo,
comunicación y
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del curso • Toma de decisiones informadas parael cuidado del ambiente y la promoción de la prevención.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Desarrollo humano y cuidadode la salud.
• Conocimiento científico y cono- cimiento tecnológico en la sociedad. • Acciones para promover la salud.
• Acciones para cuidar el ambiente
Estándares ciencias:
• Conocimientocientífico
• Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
• habilidades asociadas a la ciencia.
• Actitudes asociadas a la ciencia. Principios pedagógicos que se
favorecen:
Que el alumnoadquiera las habilidades, los conocimientos científicos y tecnológicos, conozca el medio natural que lo rodea, basado en el enfoque científico.Etapas
Acciones



PLANIFICACION

PROBLEMA: QUE MEDIDAS SE DEBEN TOMAR PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
JUSTIFICACION: PARA QUE EL ALUMNO APRENDA A UTILIZAR LAS MEDIDAS...
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