Practicas y discursos pedagogicos

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2. DISCURSOS OFICIALES

La actividad de enseñar que ejerce el maestro y la relación con diversos saberes que confluyen en su saber propio ocurren en las circunstancias especificas de cadainstitución escolar, por tal motivo es importante tener en cuenta los discursos, oficiales que se llevan en la institución tales como: Los lineamientos curriculares que son orientaciones para que lasinstituciones, desde sus Proyectos Educativos Institucionales, asuman la elaboración de sus propios currículos. Se estructurarán por ejes problémicos y a través de competencias, de manera que permitan unaprendizaje significativo, que vincule lo aprendido con el medio circundante, local, nacional y global, también constituyen punto de apoyo y de orientación general por área del conocimiento con el fin defomentar su estudio y apropiación, frente al postulado de la ley general de educación de Colombia la cual invita a entender el currículo como un conjunto de criterios, y planes de estudio,programas, metodología y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural ..

Este capitulo hace un recorrido por los discursos oficiales referidos a laeducación de los niños menores de 7 años.
Eloisa Vasco afirma que para que el maestro se concrete y se perciba como profesional, intelectual y fortalezca su imagen social, debe tener en cuenta que existenleyes, decretos, resoluciones, deberes y derechos que deben cumplir para que su labor cumpla con ciertas características que se derivan de la condiciones concretas de su trabajo y que le planteanciertas exigencias, restricciones, limitaciones e incertidumbres que son ineludibles. Pero es a partir de estas condiciones concretas donde el maestro tiene la posibilidad de reflexionar sobre sulabor, de generar y de hacer explicito un saber que le es propio, que se manifiesta en el diario quehacer de enseñar.
El discurso oficial nos ayuda a comprender la obligación que tiene los agentes...
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