practicas

Fecha de elaboración: 22 de Febrero del 2013
Titulo: La papa caliente
Propósito: Lograr que el niño(a) aprenda a jugar con reglas
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Campo Formativo Transversal: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Identidad Personal y Autonomía
Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
SeFavorece: Comprende los juegos de reglas, participa en ellos acepta y reconoce cuando gana o pierde, sin necesidad de la presencia de un adulto.
Propósito Fundamental: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros de resolver conflictos a través del dialogo, reconocer y respetar las reglas de convivencia en elaula, en la escuela y fuera de ella.
Secuencia Didáctica: ¿Sabes que reglas tiene un juego? ¿Cómo funcionan las reglas?
Desarrollo: Colocar a los niños(a) en un círculo y explicarles q le daré una pelota pequeña y se la irán pasando entre ellos cantando la de la papa caliente y en cuanto termine la canción se parara el q se quedó con la pelota y bailara la de la pelusa.
Enseguida les explicareque jugaremos a la estatuas de marfil y uno se tiene q quedar quieto y el que se mueva bailara la del pollito.
Al finalizar les preguntare a cada uno si les gustaron los juegos y si se les hizo divertido cuando perdieron.
Elaborado por: HERNÁNDEZ SALINAS NELLY AZUCENA







Fecha de elaboración: 22 de Febrero del 2013
Título: Hay que compartir
Propósito: Lograr que los niños(a)jueguen y dibujen juntos
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Campo Formativo Transversal: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Relaciones Interpersonales
Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
Se Favorece: Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizartodo tipo de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida
Propósito Fundamental: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros de resolver conflictos a través de dialogo, reconoce y respeta las reglas de convivencia en el aula y en la escuela y fuera de ella
SecuenciaDidáctica: ¿Te gusta jugar con tu compañero(a)?
Desarrollo: Darles bloques de construcción en equipos y tratar de que se pongan de acuerdo para armar una figura y que los niños(a) jueguen juntos sin pelear
Al terminar con los bloques en equipos realicen una figura que uno les indique
Al finalizar cada uno realizara un dibujo de lo que más les gusto hacer en equipos
Cierre: Preguntarles si lesgusto jugar con sus compañeros(a) en equipos.
Elaborado por: HERNÁNDEZ SALINAS NELLY AZUCENA





Fecha de elaboración: 22 de Febrero del 2013
Título: Tu turno
Propósito: Lograr que los niños(a) respeten las reglas y esperen su turno
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Campo Formativo Transversal: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Identidad Personal y Autonomía
Competencia:Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferente ámbitos en que participan
Se Favorece: Acepta y participa con juegos conforme reglas establecidas
Propósito Fundamental: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros de resolver conflictos a través del dialogo,reconocer y respeta las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella
Secuencia Didáctica: ¿Te gustan las reglas?
Desarrollo: Colocar a los niños(a) en un círculo y pasarles y que se vallan pasando el sombrero al ritmo de la música y explicarles que tienen que correr a dárselo a otro compañero para que continúen pasándolo el que se quede con el sombrero bailara la del...