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PRÁCTICA
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL EN LA NIÑEZ.

OBJETIVOS

• Conocer las estrategias de interacción social que utilizan los niños en distintas edades en sus relaciones con losiguales, y analizar el grado de elaboración que presentan sus acciones.

INTRODUCCIÓN

Tipos de estrategias de interacción social

• Estrategias positivas o competentes: son aquellasestrategias con las que el niños afronta, sin recurrir a nadie, la situación social en la que se encuentra, o con las que inicia intercambios sociales, de tal manera que respeta y no agrede los derechos de losotros, ni les produce ningún daño acercándose a ellos de manera tranquila y dialogante.

• Estrategias agresivas: son las estrategias que agreden los derechos de los otros, produciéndolesalgún tipo de daño y provocando conflicto en la relación social.

• Estrategias pasivas: consisten en que el niño no hace nada por participar en la interacción, ni lleva a cabo acercamientossociales hacia sus iguales.

• Estrategias que recurren a la autoridad: los niños recurren a una figura de autoridad (normalmente los maestros o los padres) para que les solucione el conflicto en elque se encuentran, o para que les saque de la situación en la que están

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

MÉTODO

Sujetos

Un niño o niña de entre 4 y 8 años de edad.Procedimiento

Entrevista-cuestionario (véase capítulo: Estrategias de interacción social en la infancia)

• Cada uno de los miembros del grupo administrará, de modo individual, laentrevista-cuestionario a un/a niño/a con edades comprendidas entre 4 y 8 años. Se procurará, a ser posible, que cada uno de los miembros del grupo administre dicha entrevista-cuestionario a un/a niño/a de edaddiferente.

• Se entrevistará al niño o niña en un lugar familiar para él y en un ambiente sin ruido ni distracciones.

• Las preguntas se acompañarán de dibujos de niños/as (del mismo...
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