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RELACION DOCENTE ALUMNO
POSTULADO:

¿Qué tan determinante puede ser la relación Docente-Alumno para el aprendizaje?
Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendente para unabuena educación.
Este postulado nace de la inquietud por las relaciones humanas en esta sociedad que al parecer se esta volviendo cada vez más carente de buenas relaciones, que tanto puede afectaresto.
Este postulado se basara en la realidad chilena.

DESARROLLO

Por las experiencias que vemos día a día en los establecimientos educacionales nos podemos dar cuenta que la relacióndocente-alumno es inevitable en la educación. Pero, debemos notar que solo la “buena” relación docente- alumno es la base fundamenta de la educación. El alumno se siente en un entorno cómodo y de confianzadonde es capaz de desenvolverse, y adoptar una actitud de recepción más optima. Un ejemplo claro de cómo NO se deben relacionar docente-alumno es el duro método llamado: ¡Acción y reacción!, una consignapedagógica que se utilizaba antiguamente, y que lamentablemente aun existen docentes que la utilizan.
La realidad es que el compromiso que tenemos como docentes es el de ayudar a nuestros alumnos ysacarlos adelante; más aún cuando descubrimos que algunos tienen talentos e interés marcados, incentivarlos a una afán de superación y además hacerlos verse como personas que son capaces de superarse ytriunfar frente a las adversidades. Con esto notamos que existe una clara y directa asociación entre la educación y el desarrollo del país y es en función de este último que se hacen los juiciosrelativos a la formación de profesores, ya que en Chile se responsabiliza el bajo nivel de educación directamente a los docentes; lo cual lleva al tema de la educación continuada o permanente, proceso enel cual deberían estar insertos los profesores como cualquier profesional que desee y necesite mantenerse al día en los desarrollos de su disciplina, para así desempeñar mejor su labor. La vida...
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