Prae

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colegio unidad pedagógica 1
EL PRAE EN LA UNIDAD PEDAGÓGICA
UN COMPROMISO DE TODOS
Al interior de la Unidad Pedagógica, hablar del PRAE, es hablar de toda la
comunidad y de nuestro cotidiano. Inmerso en nuestro quehacer diario, está de
manera presente nuestra preocupación por el entorno y por nuestra relación
con él.
No contamos con un grupo encargado de dicha temática y en nuestrohorario no
se encuentra un espacio específico para el desarrollo del proyecto.
El PEI de nuestro colegio se denomina PPEI: Proyecto Político Educativo
Institucional y en él se encuentra planteado nuestro PRAE desde una mirada
holística y no reduccionista. Si nos preguntaran por alguna campaña ambiental
tendríamos que aceptar un saldo en rojo, pero, si nos preguntaran por un
compromiso con elambiente, entendido este como las relaciones sociales y de
estas con el medio natural tendríamos que hablar de un largo trabajo que
comienza con la propuesta y atraviesa nuestra cotidianeidad.
A continuación presentaremos el trabajo realizado hasta finales de 2006 y
nuestras preocupaciones para trabajar los años siguientes; no sin antes
mencionar aspectos que consideramos convenientes para teneren cuenta a la
hora de plantear un proyecto ambiental.
La conceptualización de la problemática ambiental tiene por lo menos dos
vertientes. Una cuyo discurso y práctica se enfoca en el deterioro que el
hombre ha hecho sobre los recursos ambientales y la otra que se preocupa más
por las relaciones entre los hombres y de estas con el ambiente. La primera se
podría decir que es la másconocida y que roba cámaras en todos los medios de
comunicación y se refiere a los problemas de contaminación ambiental y las
posibles estrategias para solucionarlas. A escala planetaria se habla del efecto
invernadero, el calentamiento global, la pérdida de la capa de ozono y la
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importancia de la biodiversidad tanto de especies como de ecosistemas. En lo
local suproblemática se relaciona con las basuras, la contaminación de los ríos,
el uso de pesticidas y la deforestación. La segunda manera de conceptualizar la
problemática ambiental es menos conocida y considera la pobreza, la
desigualdad, la violencia y la injusticia social como los principales problemas
ambientales. Si la ecología se refiere al conjunto de las relaciones entre los
organismos y deestos con el ambiente, entonces, lo que está en juego hoy es
el conjunto de relaciones al interior de las sociedades humanas.
Las legislaciones ambientales de corte tecnócrata terminan resolviendo por la
vía del mercado los problemas de contaminación ambiental. Los certificados de
gases y las tasas retributivas en el ámbito nacional y la negociación de
certificados por emisión de dióxido decarbono en lo global hacen parte de esta
dinámica. Resulta entonces que podemos negociar en la bolsa de valores la
contaminación del aire a razón de 14 dólares la tonelada de dióxido de carbono.
De otra parte, de manera paradójica y globalizante, nos han llevado a tomar
más consciencia de la problemática ambiental propia de los países
industrializados y a ignorar aquellos que son propios denuestro país cuyo índice
de desplazamiento y pobreza toca límites de insostenibilidad.
Es claro que un cambio generado por las actividades antropogénicas en los
últimos siglos empieza a evidenciar en estos momentos sus consecuencias y que
solo en las últimas cuatro décadas ha merecido la atención y la mirada de los
estudiosos del ambiente. Vale la pena citar que la problemática ambiental seconvierte en un tema de interés internacional solo en 1972, cuando se celebró
en Estocolmo, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano.
Posteriormente en 1983, las Naciones Unidas establecieron la Comisión mundial
sobre el Medio ambiente y el Desarrollo; que establece conclusiones del tipo
“satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las
futuras...
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