Prblemas de aprendizaje

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DIMENSIONES DE LAS INCAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE.

El termino incapacidades para el aprendizaje se refiere específicamente a un grupo de niños con limitaciones. Los niños con incapacidades parael aprendizaje exhiben un desorden en uno o mas de los procesos psicológicos básicos implicados en el entendimiento o uso de lenguajes hablados o escritos.

Los niños con incapacidades para elaprendizaje son frecuentemente referidos como unos niños con limitaciones invisibles; los niños con incapacidades para el aprendizaje usualmente parece normal en cualquier aspecto excepto por el hecho deque sus dificultades para aprender limitan su proceso en la escuela.

La edad cronológica, grado escolar, incapacidades académicas especificas, diferentes modos de aprender y bajo logro en algunasde las dimensiones mas importantes del aprendizaje son consideradas en el diagnostico de una incapacidad para el aprendizaje; los niños quienes tienen dificultades académicas son frecuentementeidentificados y subsecuentemente diagnosticados. Los individuos con incapacidades para el aprendizaje son encontrados en las diferentes edades cronológicas y en los diferentes niveles educativos.

Lasbases de la homogeneidad de los niños con problemas de aprendizaje esta en su dificultad en el proceso de aprendizaje. El problema primario mas común a todos es su incapacidad para aprender, lasincapacidades para el aprendizaje no son similares en todos los niños la estimulación sensorial es una de las formas que pueden ser usadas para aquellos niños que solamente tienen un estilo único deaprendizaje.

Uno de los criterios principales para la clasificación de los niños con problemas de aprendizaje en su baja ejecución. Pueden ser considerados en términos de la capacidad o habilidad paraaprender, debido al retardo mental o déficit sensoriales.

La determinación del potencial del niño para aprender a sido asociado con los problemas de aprendizaje implicados en la medición de la...
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