Preescolar divertido

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PLAN DE TRABAJO DIAGNÓSTICO

CAMPO FORMATIVODesarrollo personal y socialASPECTO:Identidad personal y autonomíaCOMPETENCIA:Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros (as) | FECHAlunes23-ago-10 | SITUACIÒN DIDÁCTICABienvenida y presentación con los papás¿Quieres ser miamigo?juego en el que los niños formarán un círculo y se presentan al mismo tiempo que preguntan al de la derecha si quieren ser amigos y se dan un abrazo, hasta que pasen todos.Los juguetes mágicos: la maestra presenta una bolsa con juguetes y dirá que son mágicos y hablan,pero tendrán que decirle su nombre,jugarán con ellos un tiempo y harán intercambio.Ronda y corrida:juego al aire libre donde un niñocorrerá dentro del círculo al ritmo de las palmas y se detendrá al parar la misma,se presentará y dirá el nombre del que esta frente a él, hasta que todos pasen.Recorrido por la escuela |

CAMPO FORMATIVODesarrollo personal y socialASPECTO:Identidad personal y autonomiaCOMPETENCIA:Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros (as) | FECHAmartes25-ago-10 | SITUACIÒNDIDÁCTICADiálogo sobre los estados de ánimo:iniciar con experiencias personales para hacer referencia a los tipos de ánimo del ser humano.dibujar el edo de animo que tienenSomos detectives:cada niño encontrará señales de evacuación,evita correr, etc.distribuidas en las distintas áreas de la escuela y post. La dibujaran y describirán.Ronda: jugar al lobo. Organizar al gpo.dar las instrucciones, aprender elcanto.jugar en el patio.Reglas del salón y escuela: hacer un recordatorio de las principales reglas de convivencia entre sus compañeros y adultos.. |

CAMPO FORMATIVODesarrollo personal ySocial ASPECTO:Identidad personal y autonomiaCOMPETENCIA:Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros (as) | FECHAmiercoles26-ago-10 | SITUACIÒN DIDÁCTICA.Juego del sombrero:se pasará un sombrero encírculo al ritmo de palmadas y cuando pare el que lo tenga agarra un papel de premio y ejecutara la acción que indica: bailar, cantar, etcEl pañuelo de la risa:se tira un pañuelo al aire y se da una orden que cumplir mientras cae y al estar en piso deben hacer silencio,sentarse,parase,etc.La obra del día:se dibujarán y pasar a describirse, platicar acerca de lo que les gusta.Explorando misalón:jugar en equipos en las distintas áreas por tiempos y luego hacer rotaciónMural del salón:en un papel Manila con el dibujo de el salón,cada niño pasará a dibujarse. |
PLAN DE TRABAJO DIAGNÓSTICO

CAMPO FORMATIVOEXP. APREC. ART.ASPECTO:plásticaCOMPETENCIA:Comunica y expresa creativamente sus ideas,sent. Y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales diversos. |FECHAJueves27-ago-10 | SITUACIÒN DIDÁCTICAReconocimiento del color rojo: la maestra presentará al grupo un objeto rojo y se harán acciones como:lanzarlo,rodarlo,soplarlo,etc, por turnos,en el aula observarán y mencionar objetos con el mismo color,clasificar las crayolas y objetos encontrados.Dibujar con plantillas, crayolas y utilizar color rojo en el dibujo.Recortar y pegar: encontrar en revistasobjetos de color rojo y pegarlos en hojas Manila.Dactilopintura: utilizar pintura roja y dibujar libremente en hojas. exposición de dibujos.Hacer picado con fomi, utilizando color rojo.Reunión con padres de familia. |

CAMPO FORMATIVOPENSAMIENTO MAT.ASPECTO:Forma, espacio y medidaCOMPETENCIA:Reconoce y nombra caract. De los objetos, figuras y cuerpos geométricos. | FECHAviernes28-ago-10 |SITUACIÒN DIDÁCTICAReconociendo fig-geométricas:pedir a los alumnos formen un círculo en el salón e iniciar un diálogo sobre las ideas que tienen del círculo, nombrarán objetos con esa forma que hay en el salón y en su cuerpo. enseguida se mostrará una ficha circular y se pedirá que cada uno encuentre un objeto del aula con esa forma, lo describirán y luego lo dibujarán en hojas.Clasificar: las...
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