Preescolar Tomas Martinez Vazquez

Páginas: 13 (3011 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2015
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR


ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓNFÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”


ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL


AGENDA DE TRABAJO

PREESCOLAR
“TOMAS MARTINEZ VAZQUEZ”


ACALA, CHIAPAS
15 Y 16 DE ENERO DEL 2015
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓNFÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

AGENDA DE TRABAJO

PREESCOLAR
“TOMAS MARTINEZ VAZQUEZ”

CESAR AUGUSTO RUIZESTRADA
ERICK DANIEL DE LEON NANDAYAPA
JESUS ALFONZO LUGO DOMINGUEZ

PRIMER SEMESTRE GRUPO “B”


ACALA, CHIAPAS
INDICE

INTRODUCCION………………………………………………..…………..4
CRONOGRAMA…………………………………………………..…………5
GUIA DEOBSERVACION……………………………….…………….......6
ANEXOS…………………………………………………………..…....…..10
DESARROLLO INFANTIL…………………………………………………….…...11
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA……………...12
INTRODUCCION A LA EDUCACION FISICA………………………………..…14
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN……………...…15
BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS…………………..…...16
SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR……………………………….....….17
EVIDENCIASFOTROGRAFICAS………………………………..……...18
HOJA DE FIRMAS …………………………………………………......…19









INTRODUCCION
La práctica de la docencia en la educación física no es tan limitada a únicamente dar dicha clase, si no a organización de la escuela trabajando de mano en mano con los directivos y docentes de la escuela sea cual sea su conformación, por lo que, como futuros docentes, deseamos conocer en jornadas deobservación dicho trabajo aprendiendo de los docentes que ya están laborando. Asimismo a través del acercamiento a los alumnos procuramos entender que es lo que ellos piensan y el acercamiento que tienen con sus profesores, sus gustos y las tradiciones escolares que ellos tienen.
Asimismo con las herramientas que nuestros profesores nos brindan intentamos comprender los diferentes temas queestamos abordando por lo que intentaremos comprender desde la psicología de los niños hasta la aplicación de la ley general de la Educación en la institución.
A través de todas las observaciones que realicemos y el apoyo que los directivos nos brinden en la estancia en las escuelas del municipio de Acala, Chiapas, deseamos poder fortalecer nuestro desarrollo inicial como docentes de educación física yde ese modo poder realizar una futura labor docente con un rango de excelencia.



















SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓNFÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”





GUIA DE OBSERVACIÓN









15 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
GUIA DE OBSERVACION
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
DRA. JULISSA PATRICIAGARCIA SANTIAGO
1.- datos de identificación de la escuela nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio. Acala
Fecha de la visita. 15 y 16 de enero
2.- características del entorno escolar. Agradable
Como es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente); cual es el horario de la escuela., en qué tipo de actividades se emplea el tiempoescolar.
Infraestructura muy descuidada la ubicación calzada Veracruz. Ambiente lleno de naturaleza.
Como se puede ayudar a la escuela
Con campañas de limpieza
3.- características del edificio escolar.
Esta pintado de color verde con crema y en las ventanas hay protección y dibujos infantiles
Como se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro limite.
Esta delimitado por bardas.
Como sonlas instalaciones escolares (número y tipo de salones, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).
Hay 3 salones una dirección y un baño para niños y otro para niñas, una bodega y cocina


Croquis de la escuela














4.- interior de la escuela
Quienes están en la escuela y en qué momentos.
Maestras, cocineras y el...
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