Preescolar

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  • Publicado : 6 de marzo de 2011
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Objetivos

Apuntamos a que los niños puedan:
-descubrir la interacción del color en situaciones diversas: tanto relacionadas con el campo de la plática como con otras situaciones de la vidacotidiana;
- descubrir y trabajar con algunas características propias del color:

Colores claros Colores oscuros
Colores puros Mezcla decolor
-desarrollar la percepción y registrar los distintos datos del campo visual.
-descubrir las características y posibilidades del material de cada color.
-ampliar su abanico de conocimientos.La apertura

El docente propone al grupo imaginar que tuvieran que explicarle a una persona que no ve como es cada color.
Se dieron ejemplos y se compararon y se discutió pero fue muy difícilponer palabras alas sensaciones, Y el color es una sensación visual.
El docente propone otro juego y pone sobre la mesa un montón de pedazos de papel , todos los colores distintos y uno de los chicossaldrá del taller y el resto se quedara a escoger un color y tendrá que ser adivinado por el chico que salio y se le darán 3 pistas

Las 3 pistas fueron las siguientes:
- Es un color fuerte.
- Esun color que esta por todas partes.
- Es el más oscuro de todos.

1 El color nos permite obtener información acerca de un objeto o de una situación

2 E l color transmite expresión es decirproduce una experiencia emocional que afecta alas personas de un modo distinto pero también con elementos sociales.

Y en el campo de la plástica los niños hacen una puesta en común de experiencias yconocimientos respecto del uso del color.

La propuesta

Amasando el color

Con frecuencia el color se halla relacionado con el desarrollo de técnicas en el bidimension, como la pintura o elcollage,

- La plastilina: es una masa que ya viene fabricada y coloreada.
- La masa de sal; es una masa que se puede fabricar y colorear.

1ra. producción: la plastilina

Se pidió al grupo que...
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