Preescolar


SEDE GUAPILES TRABAJO DE:
Enf. Del Niño y Adolescente
TEMA: Preescolar
PROF. Isabel Carranza B.ALUMNA:
Lizbeth Leiva López


FECHA DE ENTREGA
14 de setiembre 2013



INDICE

Objetivos generales y específicos……………..……………………………………….3
Metodología……………………………………………………………………………….4
Introducción…..………..………..…………………………………………………..……5Preescolar……………………….……………………………..…………………….……6
Tamaño y proporciones corporales……………………..…..…………………………..7
Desarrollo del cerebro…………….………………………………………………………8
Pensamientos e ideas……….…………………………………………………….….….9
Como ayudar al preescolar para que tenga un buen desarrollo………….…….…..10
Observación del niño como individuo…………………………..……….……….……11
El juego en la salud y enfermedad………………………………………………….….12
Anexos….……………………………………….…………………………………….….13Conclusión….……….………………………………………………………….………...14
Bibliografía…………….…………………..………………………………….…………..15


OBJETIVO GENERAL:

Comprender la etapa del preescolar y sus cambios estructurales, funcionales y psicológicos.



OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Realizar una breve introducción sobre el preescolar.
Describir su crecimiento.
Explicar cada edad del preescolar.
Determinar cambios fisiológicos.
Analizar su desarrollo muscular, emocional y social.
Distinguir el juego en la salud yenfermedad.
Conocer como ayudar al preescolar para que tenga un buen desarrollo.






METODOLOGIA:

Será una introducción de saludo y presentación del tema a desarrollar (El preescolar).

Se utilizara recursos instruccionales como una computadora y video bin, una llave maya, tratando de proyectar una lluvia de ideas por medio de diapositivas y de imágenes con el objetivo que miscompañeros entiendan la importancia de la etapa del preescolar y sus cambios estructurales, funcionales y psicológicos.


INTRODUCION
Antes de comenzar a enfocarnos, principalmente, al desarrollo del niño en su etapa preescolar, es conveniente sacar a la luz algunos argumentos, que el estudio del desarrollo del niño puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y laregulación de los cambios estructurales, psicológicos, funcionales y conductuales significativos que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y maduración. Después de todo, la niñez constituye sólo una fracción del ciclo vital total del ser humano, que está en constante desarrollo.
Muchas personas utilizan los términos de "crecimiento" y "desarrollo", como sinónimos. En realidad sondiferentes, aunque inseparables. Ninguno de ellos toma el lugar del otro. El crecimiento se refiere a cambios cuantitativos; aumentos de estatura y estructura. No sólo se hace mayor el niño en el aspecto físico (Desarrollo Fisiológico) sino que aumentan también el tamaño y estructura de los órganos internos y el cerebro.
Por consiguiente, los científicos psicólogos dedicados a investigar esteperíodo en particular no son, por fuerza, especialistas en desarrollo infantil “específicos”, pero lo son de las etapas de la vida de un individuo el cual tienen sus teorías que nos ayudaran a entender la etapa del preescolar.(Sigmund Freud, Erikson, Piaget)
A continuación, para facilitar la comprensión de lo que se está señalando y de lo que les mostrare más adelante, presento este trabajo deexposición en donde se muestran los cambios estructurales, funcionales y psicológicos del preescolar…
Vamos le invito a estar atenta…




Preescolar

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