preescolar

¿Pintamos?
Campo Formativo:
1.- Expresión y Apreciación Artística (Expresión y Apreciación Visual)
2.- lenguaje y comunicación
3.- pensamiento matemático
Competencia:
1.-Expresa ideas,sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
2.- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
3.-identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de representación, crecimiento y ordenamiento.
Aprendizaje Esperado:
Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresiónplástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partirde una experiencia o situación vivida.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Distingue, reproduce y continúa patrones en formaconcreta y gráfica.
Secuencia didáctica:
1.- se pegará en el pizarrón diversas obras de los siguientes pintores:
Vicent van Gogh.
Alberto Durero
Jean Michel Basquiat

Se dará un tiempo para quelos niños observen detenidamente las pinturas, pidiendo que respeten las reglas de convivencia. Después se les dirá los nombres de los pintores señalando que obra pertenece a cada uno. Se continuarácuestionando lo siguiente:
¿Qué pintura te gusto?
¿Por qué?
¿Qué te llamo la atención de esa pintura?
¿Por qué?
¿Te gustan los colores de la pintura?
¿Por qué?
¿Cómo te sientes cuando observasla pintura?
¿Qué te imaginas que pasa en la misma?
¿Qué crees que haya pensado el pintor cuando la realizo?
¿Qué crees que haya sentido el pintor cuando la realizo?
Después de este intercambio sele pedirá su punto de vista a los demás, pidiendo respeto por su compañero. A manera de cierre se les preguntara si a ellos les gustaría pintar, cuestionando ¿qué pintarían?, ¿Por qué?, y ¿Para...