Preescolar

SEGUNDO DE PREESCOLAR
PLANEACION MENSUAL MARZO
FECHA: del 5 al 30 de MARZO.
COMPETENCIAS
Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.
Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que se puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
Explica y comparte con otros las sensaciones ylos pensamientos que surgen en él al realizar y presenciar manifestaciones dancísticas.
Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
CAMPOS FORMATIVOS
Expresión y apreciación artística.
Exploración y conocimiento del medio.
Desarrollo personal y social.
ASPECTOS
El mundo natural.
Expresión corporal y apreciaciónde la danza
Relaciones interpersonales.

ACTIVIDADES PERMANENTES
Lenguaje y Comunicación, Pensamiento matemático, computación, cantos y juegos, ingles.
CORRELACIÓN
Pensamiento matemático, lenguaje, desarrollo físico y salud.

FIRMA DE LA DIRECTORA: ________________________________

ACTIVIDADES A RETOMAR DE LA SEMANA PASADA.
Del 5 al 9 de Marzo
Cada uno de los niños retomara sustrabajos y los comentara con sus compañeros, resaltando lo que más les agrado de lo que realizaron.
Después en el pizarrón escribiré el nombre de los planetas y con un color diferente pasaran a identificar las consonantes que conocen, trataran de copiar los nombres en su cuaderno.
Formaremos decenas les preguntare si recuerdan cuantos objetos tiene una decena y formaremos decenas de estrellas,cometas, solecitos y planetas en una hoja.
Veremos la importancia de que estemos en un planeta tierra, como ya identifican que es el único que tiene vida en todos sus ámbitos, platicaremos que es lo que nos brinda y como debemos cuidarlo.
(agua, fauna, flores, arboles, frutas, etc.) todo esto lo veremos en centro de cómputo y realizaremos conciencia de sí podríamos vivir o si existiríamos sinohubiera todo lo anterior.
Formaremos pequeñas oraciones en el pizarrón utilizando el nombre de los planetas y que lo transquibir en el cuaderno.
Les pediré que lo observen para cuando entremos al aula, cuestionarlos sobre ¿Qué vieron? ¿Qué sintieron? ¿Qué paso al momento de poner la lupa contra la luz de sol? ¿Imaginaban que eso pasaría? Etc.
Les hablare sobre el movimiento de rotación ytraslación de la tierra (lo que determina el día y la noche)
Les daré un globo y una linterna, les pediré que dividan el globo en dos partes, en una de ellas con un marcado pintara el día y del otro la noche.
En el salón trataremos de tapar las ventanas y jugaremos al planetario y con las linternas alumbraremos las estrellas el sol, luna y los planetas que podamos recalcando que así se ve eluniverso y ellos son astronautas preguntando como están.
Después formare equipos de 5 o 6 integrantes, les diré que haremos masa con harina, sal, aceite, colorante   para que sea de colores; cada equipo hará un color, ya que la masa esté lista la compartiremos con los demás equipos   y en un pedazo de cartoncillo cada quien hará el sistema solar.

SEGUNDO DE PREESCOLAR
PLANEACION SEMANAL
FECHA:del 12al 16 de MARZO.
COMPETENCIA.
Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.
CAMPOS FORMATIVOS
Expresión y apreciación artística.
ASPECTOS
Expresión corporal y apreciación de la danza
SECUENCIA DIDACTICA
ME GUSTA BAILAR
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Les pondré diferentes tipos de música con los cuales podrán bailarespontáneamente por todo el salón o en el patio seguro.
Para explotar esta competencia trabajaremos con actividades de expresión corporal, colectiva desplazándose en el espacio y utilizando diversos materiales encaminados al baile con:
CUERDA ¿Cómo es: dura, blanda, fina, gruesa, flexible, larga, corta, tiene dos extremos…? ¿Qué forma tiene, es fija, siempre la misma o puede cambiar? ¿Qué puedes hacer con...