Preguntas de calculo

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PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN PARA CADA SECUENCIA DE CÁLCULO INTEGRAL

Cuestionario de Investigación Previo Secuencia 1: 1. ¿Qué es un conjunto? 2. ¿Qué entiendes por pareja ordenada? 3. ¿Qué es un producto cartesiano? 4. ¿Qué es una relación? 5. ¿Qué es por gráfica de la relación? 6. ¿Qué entiendes por función 7. ¿Qué entiendes por dominio de la función? 8. ¿Qué entiendes por rango de lafunción? 9. ¿Qué es un intervalo y de que manera se puede escribir? 10. ¿Cómo están relacionados estos conceptos con tu proyecto de la germinación de la semilla? Instrucciones: Lee el articulo “Virus informáticos” y contesta los siguientes cuestiones según sea el caso. 1. 2. 3. 4. 5. ¿Qué son los virus informáticos y por qué estudiarlos? ¿Cuáles virus han sido significativos en la cronología de los virusinformáticos? ¿Cuáles son los modelos epidémicos para virus informáticos que existen? ¿En que consiste el Modelo SIS sobre mapas reales de internet? ¿Cuales son las perspectivas que se tienen acerca de los virus informáticos?

Cuestionario de Investigación Previo Secuencia 2: 1. ¿Qué es una función? 2. ¿Cómo se formula un modelo matemático de un fenómeno dado? 3. ¿Cuál es la finalidad de generarun modelo matemático de un fenómeno dado? 4. ¿Qué es una variable dependiente y cuando es llamada así? 5. ¿Qué es una variable independiente y cuando es llamada así? 6. ¿Cuándo decimos que algo es directamente proporcional (escribe ejemplos y coméntalos al frente de la expresión)? ¿Cuándo decimos que algo es inversamente proporcional (escribe ejemplos y coméntalos al frente de la 7. expresión)?¿Qué indica el criterio de la línea vertical en la identificación grafica de una función? 8. 9. ¿Qué es la simetría de una función y de que tipos hay? 10. ¿Qué son las raíces de una función y que significado gráfico tienen? 11. ¿Cuál es la clasificación de funciones de acuerdo a la forma en la que están escritas las expresiones y si están o no despejadas alguna de sus variables? ¿Cuál es laclasificación de funciones de acuerdo a correspondencia entre sus parejas? 12. 13. ¿Cuál es la clasificación de funciones de acuerdo a las expresiones que la conforman? 14. ¿Qué es una asíntota y que indica? Cuestionario de Investigación Previo Secuencia 3: 1. ¿Cómo esta relacionados los conceptos del cuestionario 2 con tu proyecto de la germinación de la semilla? 2. Describe como se realiza el modeladomatemático de una serie de datos colectados de un estudio de cierto 3

experimento o fenómeno de estudio.

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3. Enuncia al menos 5 modelos matemáticos trascendentes o funciones trascendentes y describe sus aplicaciones a situaciones experimentales en las áreas de: Biología, Química, Física, Economía ect. 4. Investigar para cada función trigonométrica que es: Periodicidad, amplitud ydominio Cuestionario de Investigación Previo Secuencia 4: 1. ¿Qué es una función: Creciente y Decreciente (define e ilustra gráficamente)? 2. ¿Qué entiendes al escuchar la palabra límite? 3. ¿Qué es un límite hablando de matemáticas, concepto intuitivo? 4. ¿Cuál es el concepto formal de límite y qué indica el límite de una función? 5. ¿Qué tipos de límites se presentan en la materia de CálculoDiferencial? 6. ¿Qué es un Sucesión y de que tipos hay? 7. ¿Qué es un serie y de que tipos hay? 8. ¿Qué indica un factor común? 9. ¿Qué significa factorizar? 10. ¿Cuándo se dice que una función es continua? 11. ¿Cuándo se dice que una función es discontinua? 12. ¿Cómo están relacionados estos conceptos con tu proyecto de la germinación de la semilla? Cuestionario de Investigación Previo Secuencias 5:Búsqueda en libros y después de revisar los videos de la derivada en www.acienciasgalilei.com Resumen de los videos del sitio. 1. ¿Qué es el Cálculo Diferencial? 2. ¿Quiénes son los padres del Cálculo Diferencial y en que siglo aparece? 3. ¿Cuál fue un de los principales motivos de su creación? 4. ¿Cuál es el significado o concepto intuitivo de la derivada? 5. ¿A qué le llamamos incremento de una...
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