Preguntas de méxico conemporaneo

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Tercero y Cuarto

Ciencias Sociales

PRIMERA VISITA Actividad 185: México Contemporáneo Ámbito: Historia. Audiencia: niños pertenecientes al nivel 2 (Tercero y Cuarto de primaria) Duración: 45 min. Método para su exposición: Lectura, ejercicio de sopa de letras. Habilidades y conocimientos: El alumno comprenderá que sucedió después de llevar a cabo la Revolución, cuáles fueron lasconsecuencias y como vino la estabilidad política al país. Además, identificará aquellos cambios económicos que lograron una mejora en la calidad de vida del país. Esquema: México Contemporáneo

Luchas Internas

Cambios Económicos

Caudillismo

Institucionalización de la Revolución Mexicana

Industrialización El Milagro Mexicano

¿Qué es? Estabilidad Política

Prerrequisitos: El alumno deberátener habilidades de agrupación e identificación. Deberá tener conocimiento sobre todos los eventos que antecedieron al tema abordado dentro de la actividad, tales como: mesoamérica, la conquista, la colonia, la independencia y la revolución.

Tercero y Cuarto

Ciencias Sociales

Estructura general de las actividades: Objetivos particulares: El objetivo de esta actividad es que el alumnoconozca acerca de la política de México, identificando a los presidentes que existieron en ese tiempo así como la mejora en la economía, la industria y la etapa llamada el milagro mexicano. Instrucciones: El instructor deberá de dar una explicación breve y concisa acerca del tema e irá escribiendo en el pizarrón las partes más importantes del tema en pequeñas frases para que los alumnos refuercen demanera visual lo que están escuchando y aprendiendo. Al finalizar la explicación el instructor le entregará a cada niño una hoja con una sopa de letras en donde encontrarán una serie de preguntas y tendrán que encontrar la respuesta en la sopa de letras. La respuesta a cada pregunta deberá ser encerrada con diferente color, esto con el motivo de que el alumno identifique las diferentes respuestas.Cuando los alumnos terminen, el instructor deberá de revisar que hayan contestado de manera correcta la actividad. Individual o colaborativa.- Individual Recursos de apoyo/materiales: Hojas de papel bond con la sopa de letras impresa y lápices de colores. Evaluación: Cuando los niños terminen, el instructor deberá de revisar de manera grupal la actividad. Para lograr esto, el instructor deberápedir a algunos alumnos que lean la pregunta y digan la respuesta, cuando ya hayan dicho la respuesta correcta el maestro deberá de preguntar al resto del grupo si todos tienen la misma respuesta, de lo contrario deberán hacer correcciones Rúbrica: Objetivo El alumno conoce la situación política del país en esa época El alumno identifica los presidentes que hubo en esa época El alumno conoce elsignificado del momento llamado Milagro Mexicano Desempeño o Sobrepasa las expectativas o Cumplió con las expectativas o Debajo del nivel requerido o Sobrepasa las expectativas o Cumplió con las expectativas o Debajo del nivel requerido o Sobrepasa las expectativas o Cumplió con las expectativas o Debajo del nivel requerido

Tercero y Cuarto

Ciencias Sociales

México Contemporáneo En 1917 fuerealizada la Constitución de México, pero en algunas partes del país continuaron algunas luchas internas y también se originó lo que se llamó el Caudillismo. Se le llamó así al periodo cuando llegaron varios líderes al país y su manera de ganarse al pueblo era consiguiendo popularidad por ser agradables, entonces la gente empezó a creer que si un caudillo gobernaba el país éste podría solucionartodos los problemas que había pero cuando alguno de estos llegaba al poder, decepcionaba a la gente. El caudillismo se dio porque en ese momento el país no tenía un gobierno firme. El caudillismo, luchas internas desaparecieron cuando finalizó la Revolución. Cuando finalizo la revolución, Venustiano Carranza era el presidente del país pero algunos generales como Plutarco Elías Calles, Álvaro...
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