ENSEÑANZA SOCRÁTICA
Descargue este documento en formato PDF (85KB, 3 páginas) http://www.eduteka.org/pdfdir/PreguntasSocraticas.pdf La enseñanza Socrática es la estrategia educativa más antigua, yaún hoy la más poderosa, para promover el Pensamiento Crítico. Con ella nos enfocamos en formular preguntas a los estudiantes en vez de darles respuestas. Moldeamos una mente inquisitiva y exploradoramediante el sondeo continuo, a través de preguntas, sobre un tema. Por fortuna, las habilidades que se ganan al enfocarnos tanto en los elementos de razonamiento de una disciplina, como en la autoevaluación, aunadas a la relación lógica que resulta de ese pensamiento disciplinado, nos preparan para el cuestionamiento socrático. Afortunadamente, la existencia de un conjunto predecible de relacionestiene validez para todas las áreas y disciplinas. Esto se da en la lógica general del razonamiento, pues cada área la han desarrollado aquellos que tienen: • metas y objetivos compartidos (que defineel enfoque del área) • preguntas y problemas compartidos (cuyas soluciones buscan alcanzar) • información y datos compartidos (que utilizan como bases empíricas) • maneras compartidas de interpretaro juzgar la información • conceptos e ideas compartidos, especializados (que usan como ayuda en la organización de los datos) • conjeturas compartidas (que les permiten perseguir metas comunes dentrode un marco común) Cada uno de los elementos representa una dimensión dentro de la cual se puede escarbar cuando se cuestiona a una persona. Podemos preguntar por metas y propósitos. Podemos explorarla naturaleza de la pregunta, problema o tema que se está tratando. Podemos inquirir en si tenemos o no datos e información relevantes. Podemos considerar interpretaciones alternativas de datos einformación. Podemos analizar conceptos e ideas claves. Podemos cuestionar conjeturas que se han hecho. Podemos solicitar a los estudiantes que predigan las implicaciones y consecuencias de lo que... [continua]

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