ENSEÑANZA SOCRÁTICA
Descargue este documento en formato PDF (85KB, 3 páginas) http://www.eduteka.org/pdfdir/PreguntasSocraticas.pdf La enseñanza Socrática es la estrategia educativa más antigua, y aún hoy la más poderosa, para promover el Pensamiento Crítico. Con ella nos enfocamos en formular preguntas a los estudiantes en vezde darles respuestas. Moldeamos una mente inquisitiva y exploradora mediante el sondeo continuo, a través de preguntas, sobre un tema. Por fortuna, las habilidades que se ganan al enfocarnos tanto en los elementos de razonamiento de una disciplina, como en la auto evaluación, aunadas a la relación lógica que resulta de esepensamiento disciplinado, nos preparan para el cuestionamiento socrático. Afortunadamente, la existencia de un conjunto predecible de relaciones tiene validez para todas las áreas y disciplinas. Esto se da en la lógica general del razonamiento, pues cada área la han desarrollado aquellos que tienen: • metas y objetivos compartidos (quedefine el enfoque del área) • preguntas y problemas compartidos (cuyas soluciones buscan alcanzar) • información y datos compartidos (que utilizan como bases empíricas) • maneras compartidas de interpretar o juzgar la información • conceptos e ideas compartidos, especializados (que usan como ayuda en la organización de los datos) •conjeturas compartidas (que les permiten perseguir metas comunes dentro de un marco común) Cada uno de los elementos representa una dimensión dentro de la cual se puede escarbar cuando se cuestiona a una persona. Podemos preguntar por metas y propósitos. Podemos explorar la naturaleza de la pregunta, problema o tema que se estátratando. Podemos inquirir en si tenemos o no datos e información relevantes. Podemos considerar interpretaciones alternativas de datos e información. Podemos analizar conceptos e ideas claves. Podemos cuestionar conjeturas que se han hecho. Podemos solicitar a los estudiantes que predigan las implicaciones y consecuencias de lo [continua]

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