Preguntas

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Actividad 1. Problematización.

Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

←La enseñanza y evaluación tradicional y aun actual, es la que se caracteriza por utilizar el contenido temático, es decir, los temas se dividen linealmente en base a un calendario estandarizado yestricto.

← Muy probablemente la diferencia es mínima, hablando cualitativamente, sin embargo, hablando cuantitativamente, hay un abismo de diferencia. Por eso, es trascendental mencionarque un proceso es algo más extendido y complejo, es decir, un proceso puede involucrar uno, dos, o más temas o unidades del temario actual, lo cual rompe los esquemas actuales de lasasignaturas.

Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia, para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?

← En la materia que imparto en el 6to. semestre de CECYTES"Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo", yo me quedaría con solo tres temas... y estos serían:

1. "Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware".2. "Mantenimiento preventivo y correctivo de Software".

3. "Optimización del equipo de cómputo".

← Sin embargo, los programas que estamos utilizando se encuentranactualmente bajo el esquema de competencias profesionales (implementadas desde el año 2004). Por lo que podríamos decir que solamente sería una reducción redundante de un proceso.

← Actualmenteen mi asignatura existen 4 temas o unidades:

1. UNIDAD1.Mantenimiento

2. UNIDAD2.Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware.

3. UNIDAD3.Mantenimientopreventivo y correctivo de software.

4. UNIDAD4.Optimizar el equipo de cómputo.

← Los cuales solo omití el primero porque se puede integrar naturalmente al primer y segundo tema.
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