Premio Y Castigo

PREMIO Y CASTIGO

> Los castigos como técnica educativa 

El castigo se considera una técnica educativa porque ayuda a suprimir conductas indeseables en el niño. Aun así no es un instrumentomuy adecuado ni al que se deba recurrir con frecuencia.
El castigo, como medio para educar, presenta problemas muy serios que debemos tener siempre presentes:
- Con el castigo solo se aprende lo queno se debe hacer. No enseña ningún comportamiento correcto, más bien enseña a "no actuar". Sirve para eliminar las conductas indeseables pero no para suscitar las deseables.
- El castigo generareacciones emocionales en el niño. (Odio, ira, rabia, etc.)
- El castigo produce en el niño aversión y rechazo hacia quien se lo aplica. (Se debería tener mucho cuidado con que no sea siempre el mismomiembro de la pareja quien aplique el castigo...)
- Puede producir habituación y no surtir efecto.
Por todo esto debe evitarse, en la medida de lo posible, el empleo del castigo en la educación, yutilizarlo solo como último recurso: cuando no haya otro medio de corregir un determinado comportamiento.
De todas formas, hay tipos de castigos que no se deben utilizar nunca ya que, además de producirsecuelas psicológicas irreparables, su aplicación constituye un delito. Cuando hablemos aquí del empleo del castigo nunca nos referiremos a ellos, dando por supuesta su prohibición. Se trata de:
-Castigos físicos. o Insultos. ("¡Qué tonto eres!", etc.)
- Ofensas personales y descalificaciones. ("No vales para nada", etc.)
- Humillación pública o privada, etc.
Si finalmente, dadas lascircunstancias, nos decidimos por aplicar el correctivo, será importante y necesario elegir el tipo de sanción.

> Condiciones para que un castigo sea eficaz 

Si se hace mal, nos podemos encontrar,incluso, con el resultado opuesto. Así pues, para que un castigo sea eficaz deberemos cumplir los siguientes requisitos:
- Debe aplicarse de forma inmediata. 
La sanción debe ser una consecuencia...