Presentación modelo de gestión educativa estratégica

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MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

¿QUÉ ES UN MODELO? Un modelo es la representación de la realidad, elaborado para facilitar su comprensión y estudiar su comportamiento, asociado con el conocimiento previo y experiencia.

EL MGEE JOHNSON LAIRD 2007

Una definición del modelo en forma conceptual. Nuestro conocimiento del mundo depende de nuestra habilidad para construirrepresentaciones mentales acerca de si mismo. Los modelos tienen como finalidad comprender y explicar sistemas físicos y sociales.

MODELO EDUCATIVO
Un modelo educativo es entonces una representación de carácter conceptual de la compleja realidad educativa que surge a partir de aproximaciones sucesivas a las interacciones y prácticas que ocurren en ésta.
Hablar del MGEE, supone un saber complejo enevolución permanente, es decir de los actores educativos.

MGEE

¿DE DONDE SURGE?

El MGEE surge en un momento coyuntural de política educativa, con el fin de superar los obstáculos para el logro educativo identificados en el sistema educativo nacional.

MGEE

El MGEE considera aspectos de los movimientos internacionales de Reforma para la Calidad Educativa.

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EFICACIA ESCOLAR LAMEJORA DE LA ESCUELA MOVIMIENTO DE TRASFORMACIÓN DE LA ESCUELA PARA LA EFICACIA Y MEJORA.

MOVIMIENTO DE LA EFICACIA ESCOLAR

Se basa en los resultados de aprendizaje de los alumnos y en los factores del centro escolar que coadyuva al logro de dichos resultados.

MOVIMIENTO DE MEJORA DE LAS ESCUELAS

Se centra en la relación entre los profesores y la cultura escolar para generarestrategias de mejora a través del trabajo conjunto. Su enfoque se sostiene en la capacidad de la escuela para generar su propio cambio y mejorar los resultados.

EL MOVIMIENTO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA

POR LA EFICACIA Y LA MEJORA

Busca promover la capacidad de cambio y transformación de la escuela a partir de una concepción amplia de los resultados educativos de los alumnos y centra lainnovación en la mejora de procesos del aula.

EL MOVIMIENTO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA

POR LA EFICACIA Y LA MEJORA
En México el tema de la gestión escolar ha tenido un impulso importante desde el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica 1992, que reconoce a la escuela como el centro del sistema educativo.
De ahí surgió un proyecto de cooperación mixtaMéxico-España denominado “La gestión en al escuela primaria” cuya herramienta de planeación fue el Proyecto Escolar, orientado básicamente a resolver problemas.

MGEE

De esta manera el MGEE recupera componentes claves derivados de movimientos de cambio educativo que reconoce los rasgos más relevantes y a la vez aportan fundamentos emanados del proceso educativo de las escuelas beneficiadas por elprograma PEC.

¿CUAL ES EL PROPÓSITO DEL MGEE?
El propósito fundamental del MGEE es asegurar progresos constantes en las formad de gestión para potenciar las condiciones que detonen mejores resultados de Logro Educativo, desarrollando competencias colectivas y prácticas innovadoras de gestión institucional escolar y pedagógica.

¿CUAL ES EL PROPÓSITO DEL MGEE?
Presentar el MGEE tiene lafinalidad de compartirlo con los actores educativos en los distintos niveles de incidencias en las escuelas de educación básica, para que las lecciones aprendidas puedan ser adoptadas y adaptadas a su realidad singular.

MGEE

El instituto Internacional de Planeación educativa (IIPE) de la UNESCO, señala que la Gestión Educativa es un conjunto de procesos teóricos – prácticos integrados yrelacionados tanto vertical como horizontalmente en el sistema educativo.

MGEE

Así el MGEE, habla de los diferentes niveles de la gestión educativa.
A
GESTIÓN EDUCATIVA (SISTEMA) GESTIÓN INSTITUCIONAL (ESTRUCTURA) GESTIÓN ESCOLAR (COMUNIDAD EDUCATIVA) GESTIÓN PEDAGÓGICA (AULA)

B C D

COMPONENTES DEL MGEE

El MGEE cuenta con 8 componentes los cuales se vinculan e interrelacionan;...
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