Presentacion Informe

INFORME PRÁCTICA
SOCIEDAD EDUCACIONAL PIN Y PON
JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA

Nombre: cyntia Vanesa Vargas Ibarra
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Carrera:
Técnico en atención de PárvulosSede:
Curicó
Docente:
Yolanda Cofre Reyes

Curicó, Diciembre año 2012

INDICE

Identificación del CentroEducacional.

– Identificación del jardín infantil y sala cuna
Nombre de fantasía: Pin y Pon
Razón social: Jardín infantil y Sala cuna particular subvencionado
Dirección: Avenida Rauquén 1885, villa Rauquén.
Región: Séptima Región del Maule Ciudad: Curicó
Nombre Directora: Sandra Jacqueline Vega Peñailillo
Teléfono: 075) 380020 Fax: 075) 380020
Representante legal: SandraJacqueline Vega Peñailillo
RBD: 16.499.2 Rol JUNJI: 001169


* Reseña histórica

Jardín infantil y sala cuna pin y pon, funciona hace ya 17 años en la comuna de Curicó. Somos una institución colectiva privada reconocida por JUNJI (18 de septiembre del 2008) y MINEDUC (06 de enero del año 2000) como colaborador de la función educativa bajo resol JUNJI n° rol 1196 y res 0030 del MINEDUCRBD 16499-2 que atiende a niños y niñas entre los 84 días a los 6 años de vida.
Pin y pon, se encuentra en el sector Rauquén desde el año 1945. Este jardín fue creado por necesidades requerimientos y manifestaciones que dieron a conocer vecinos del sector, así como también apoderados que adquirían sus nuevas viviendas en este barrio.
A contar del 16 de marzo del año 2012 por resolución exenta0537 se amplia la modalidad de atención a educación especial, trastornos de lenguaje.

Los grupos de trabajo son organizados:
* Sala cuna mayor y menor
* Nivel medio mayor y menor
* Nivel transición I y II
* Todos en nivel heterogéneo (según necesidades del establecimiento).
* Niveles medios TEC.

– Descripción global del establecimiento.

Visión
Jardíninfantil y sala cuna Pin y Pon tiene como visión una contribución concreta en el hoy y ahora de nuestros niños y niñas. Por eso nuestra institución está comprometida a educar en el amor, permitiendo a nuestros niños y niñas a desarrollarse bajo un ambiente cálido y afectivo que potencie al máximo sus habilidades y donde pueden adquirir valores significativos que generen un adulto responsable,constructivo y esencialmente feliz de ser chileno (a).
Apoyar la educación de los niños y niñas de los 84 días a los 6 años aportándoles un servicio educativo de alta calidad, tanto en la entrega valórica, centrada en el respeto de la persona humana de su entorno social, natural y cultural, como en la facilitación de aprendizajes esperados significativos y relevantes, suficientes y necesarios para laetapa de crecimiento del párvulo. Además proporcionar un ambiente cálido adaptado a sus necesidades para trabajar las distintas áreas de aprendizaje y desarrollo en forma paralela (cognitiva, emocional, motriz, etc.) fomentar el desarrollo social y afectivo de cada uno de ellos; logrando así formar niños y niñas capaces de crear.
Lograr que los niños desarrollen su autonomía e independencia y asíadquieran una autoestima solida que les permita enfrentarse a los diferentes desafíos de su desarrollo.
Promover niños y niñas empáticos, resistentes y asertivos con el objeto de que sean personitas tiernas, optimistas, emprendedoras creativas y solidarias en todos los aspectos de su vida.
Dar a los padres la oportunidad de descubrir su rol dentro de la formación y educación de sus hijos, e...