Presidente echeverria

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Piaget y Vigotsky

Hoy en clase tuvimos dos exposiciones:

|La primera sobre Jean Piaget, basándonos en el libro de |En la segunda exposición, se habló sobre Lev Vigotsky, del cual|
|, yla cual expuso nuestra compañera Fernanda Saguchi. |nuestra compañera Miriam Bañuelos expuso. |
| ||
|De esta lectura podemos denotar los estadios en los que Piaget |En este análisis, podemos encontrar que Vigotsky divide las |
|divide elproceso de aprendizaje del individuo. |etapas en Zona de desarrollo próximo o maduración. |
| ||
|El primero es el de los lactantes que va desde el nacimiento |Se basa en el aprendizaje socio-cultural. |
|hasta año y medioo dos. |Interacción social: desarrollo del niño. |
|El segundo es la intuitiva desde los 2 a los 7 años, es cuando |Divide el aprendizajeen zona de desarrollo próximo, andamiaje |
|empieza el pensamiento preoperatorio. |y nuevo conocimiento. |
|El tercer estadio es elde operaciones concretas, abarca de los| |
|11 a los 12 años |Factores:|
|El cuarto es de las operaciones intelectuales abstractas, | |
|abarcando desde la adolescenciahasta la adultez. |La importancia del contexto social. |
| |La capacidad de imitación....
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