Presidentes y sus proyectos educativos

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Periodos Presidenciales y sus Políticas Educativas |
Secretarios de cada periodo. |
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28/03/2011 |

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Luis Echeverría periodo de 1970 – 1976.
Secretario: Víctor Bravo Ahúja. 1970 – 1975.
Tres grandes líneas de acción caracterizaron el desarrollo de la política educativa mexicana en
Este periodo, además de una cuarta que integra a las tres. Estas líneas fueron las siguientes:Proceso de reforma de la educación (1970-1976)
Procesos de desconcentración y descentralización de la SEP y los Programas de Educación para Todos y de Primaria para Todos los Niños (1978-1982). La revolución educativa (1982-1985) y la descentralización frustrada (1985-1988). La cuarta, está relacionada con las anteriores y es el proceso de modernización educativa, que comprende los aspectosrelacionados con la eficiencia y calidad de la educación, con la cobertura de la oferta educativa, la búsqueda de nuevos modelos y nuevas formas de participación social en la educación, todo esto incluido en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (mayo 18, de 1992). De manera general estas líneas se resumen en lo siguiente: Proceso de reforma de la educación (1970-1976) Lacrisis mundial de la educación repercutió en México con el movimiento estudiantil de 1968, en el que se demandaban reformas educativas, sociales y políticas que fueron llevadas a cabo en la administración del PRESIDENTE LUIS ECHEVERRIA. Con la participación de especialistas y científicos del CINESTAV del IPN se revisaron y reformularon los libros de texto gratuito para primaria, así como los programasde estudio, basándose fundamentalmente en el método científico y en centrar la atención en la formación integral del educando. Para operar esta reforma, se creó el Centro de Estudios, Medios y Procedimientos Avanzados de Educación (CEMPAE), que creó libros de texto de primaria intensiva para adultos. Se creó el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Por otra parte, la educación normalfue ignorada en su proceso de reforma hasta perder lo mejor de su tradición pedagógica, ya que la Subdirección de Educación Primaria y Normal y la Dirección General de Educación normal procuraron acrecentar su poder político y su sistema de dominación y control de las normales estatales particulares; se modernizó y actualizó el sistema de estadísticas continuas de la educación y se ensayó un primerintento de descentralización regional de la SEP, con la creación de 9 unidades regionales descentralizadas. Fue en el gobierno de Luis Echeverría cuando se implementa el apoyo a la creación de nuevas instituciones, dando como resultado la creación de: los Colegios de Bachilleres, los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH), Las escuelas Nacionales de Estudios Profesionales (ENEP) de la UNAM, laUniversidad Autónoma Metropolitana, y se incrementaron el numero de Universidades públicas y privadas e Institutos tecnológicos estatales. Se hace una revisión y una reforma curricular en la educación básica, se modifican los libros de texto, se aprueba la ley Federal de Educación Superior, el Instituto Nacional de Adultos (INEA) y el Consejo Nacional de Ciencia y tecnología (CONACYT).

JoséLópez Portillo periodo de: 1976 – 1982.
Secretarios: Porfirio Muñoz Ledo 1976 – 1977. Fernando Solana 1977 – 1982.
Desconcentración de la SEP y Programa "Primaria para Todos los Niños (1978-1982)" A partir de 1976, se hizo obligatoria la programación en todas las dependencias del sector público federal. Durante 1977, cuando el LICENCIADO PORFIRIO MUÑOZ LEDO, fue secretario de educación, se formuló elPlan Nacional de Educación (1976-1982), que comprendió estudios de diagnóstico y propuestas programáticas, pero no alcanzó a definir prioridades y metas por falta de apoyo del Presidente de la República al Secretario de Educación. A fines de 1977 fue designado como Secretario de Educación el LICENCIADO FERNANDO SOLANA, quien retomó los estudios del diagnóstico del Plan Nacional y propuso...
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