presupuestos educativos

Páginas: 6 (1305 palabras) Publicado: 28 de enero de 2014
Nota periodística
http://www.cronica.com.mx/notas/2009/461389.html
Publicada el 11 de Febrero de 2013 Autor: Emilio Zebadua

El presupuesto de educación
La restricción de los recursos al gasto público en educación, seguramente, no sólo disminuirán las
posibilidades de acceso de niños y jóvenes en edad escolar para ejercer el derecho a la educación,
sino que también contravienen las tesisplanteadas por el presidente Felipe Calderón desde el
inicio de su administración en el sentido de que se debe elevar la calidad de la enseñanza de
nuestro sistema educativo nacional “si queremos lanzarnos con todo en la construcción de un país
moderno”, porque en los hechos se registrarán —entre otros rubros— recortes a los programas de
profesionalización y formación continua de los profesoresde educación básica.
¿Cómo romper con el círculo de la pobreza en los tiempos de crisis económica, cuando se tiene
por delante un escenario nada alentador de recortes presupuestarios que indudablemente
incidirán en la enseñanza básica como en la formación de educación media y superior? La
capacitación y formación de los maestros es fundamental para que éstos respondan a las nuevascondiciones del conocimiento. ¿Se puede lograr que los docentes desarrollen métodos de
enseñanza que garanticen estándares de aprendizaje, expresados en términos de habilidades,
cuando el proyecto de presupuesto del gobierno federal de 2010 propone una reducción de los
recursos destinados a la educación para poder enfrentar la crisis económica y el déficit en sus
finanzas públicas?
RETROCESO EN ELFINANCIAMIENTO PARA LA EDUCACIÓN

Al analizar el presupuesto asignado a la educación pública encontramos que éste representa el
5.9% del presupuesto total disponible para 2010, lo cual significa un retroceso aparentemente
imperceptible respecto a los recursos disponibles en 2009, cuando el ramo ocupó 6.1 por ciento
de los mismos. El gasto total destinado al ramo se redujo en 4 mil 515 millones depesos, es decir,
un decrecimiento de 2.25% respecto al año anterior. Sin embargo, en términos reales, el gasto
propuesto decrece hasta 6.7%.

Lo más importante del presupuesto propuesto por el Ejecutivo federal para la educación no son
tanto los recortes en términos generales, sino la manera en cómo se distribuyen los recursos,
puesto que en éstos radican las claves —en gran medida— de laruta que ha decidido tomar el
gobierno federal en materia educativa.

De acuerdo al análisis funcional del gasto, los recursos destinados al ramo 11 se destinan en su
mayoría (96.0%) a la sub-función desarrollo social, dentro de la cual se encuentran comprendidos
los recursos que se dispensan para que el Estado proporcione los servicios de educación básica,
media superior, superior y deposgrado, mismos que en su conjunto absorben más de 80.0 por
ciento de los recursos.
LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
En todo caso, lo preocupante de la propuesta presupuestaria para este año estriba en la apuesta
del gobierno federal por fortalecer la educación media superior en detrimento de la educación
superior y de posgrado que en términos reales presentan un decrecimiento de 6.9% y 3.7%,respectivamente, al pasar de 68 mil 409 a 66 mil 730 millones en el caso de la educación superior y
de 4 mil 086 a 4 mil 025 millones, en el caso del posgrado; mientras que los recursos para la
educación media superior crecieron 4.3% en términos reales pasando de 49 mil 843 a 54 mil 471
millones.
Resulta importante, entonces, resaltar el recorte a los programas relativos a la investigacióncientífica (-289 millones), y el incipiente incremento de recursos para la educación básica (797
millones). Porque si descontamos los efectos de la inflación éstos terminan por traducirse en un
decrecimiento de 2.3%, respecto al presupuesto del año anterior.
Desde esta perspectiva, si evaluamos el presupuesto por unidad responsable, varias instituciones
indispensables para la vida pública del país...
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