Prevencion agresividad infantil

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|NOMBRE DE LA EXPERIENCIA |QUE SE HIZO, CÓMO? |EFECTO - RESULTADO |APRENDIZAJE PROFESIONAL. |
| |Se exploró la asociación entre los comportamientos psicosociales |El 23,8% de los escolares presentaron al menos un síntoma |Es necesario estudiar paranuestro |
| |de los niños y el clima escolar, medido como las relaciones entre |de problemas psicosociales, siendo los más frecuentes la |programa de prevención, el entorno y |
| |pares en el aula. Se realizó un estudio de corte transversal de |depresión-ansiedad y la agresividad indirecta. |las relaciones que|
| |fuentes |Los niños menos elegidos por sus compañeros se |existen entre los niños, los docentes y|
| |secundarias de una muestra de 631 niños de 6 establecimientos |caracterizaron |losdirectivos, así como |
| |públicos y privados de estrato dos, de la ciudad de Medellín en el |por presentar síntomas de hiperactividad-déficit de |las que se presentan en el seno de cada|
| |año 2001. Se analizaron el cuestionario para la evaluación de |atención y/o|uno de estos grupos, más aún cuando es |
| |comportamientos |bajo desempeño académico y los más aceptados fueron niños |estudio realizado solo abarca uno de |
| |agresivos y prosociales (COPRAG) y la prueba sociométrica |mediana|estos componentes y, |
| |de relaciones sociales entre pares. |o altamente prosociales (p = 0,000, U de Mann-Whitney). |por lo tanto, es importante que los |
|Clima escolar | |Mediante modelación, se encontró queel desempeño |otros se sigan explorando. |
|y comportamientos psicosociales | |académico es una variable de predicción de la aceptación | |
|en niños | |de un niño en el aula, noobstante, la prosocialidad no lo| |
| | |es. La exclusión | |
| | |social en el aulaconlleva a afectar su salud mental y sus| |
| | |relaciones | |
| | |en losámbitos escolar, familiar y social. | |
| |Se seleccionan todos los escolares de un colegio para el estudio. Las|�� Las niñas manifiestan menos comportamientos agresivos y|Al analizar este estudio desarrollado, |
| |características de los niños y su contexto no pretenden ser...
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