Prevencion al maltrato infantil en ecuador

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA

TESIS PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PARVULARIA

TEMA “ANÁLISIS DEL MALTRATO INFANTIL FAMILIAR EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS FISCALES DE LA CIUDAD DE TULCÁN DURANTE EL AÑO LECTIVO 2003 – 2004”AUTORA: SANDRA ENRÍQUEZ POZO TUTORA: Dra. MYRIAM ROMERO

QUITO - ECUADOR

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DEDICATORIA

Lo que conmueve no es el sufrimiento en sí de los niños, sino la circunstancia de que sufran sin merecerlo. Si no somos capaces de edificar un mundo en el que los niños dejen de sufrir, por lo menos intentemos reducir la proporción del sufrimiento.

Para todos aquellos retoños florecientes quedebemos amar, cuidar y proteger “Los niños son el mejor regalo de Dios”

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AGRADECIMIENTO

A Dios al ser más bondadoso del universo, el que puso en mi la luz, el camino del sacrificio, la paciencia la constancia y la sabiduría. A mi amado esposo y mis adorables hijos, lo más grande que me dio la vida. Quienes estuvieron conmigo en todo momento. A todos mis seres queridos quienes me apoyaroncon sus palabras de aliento y mejores deseos. A la UTE por darme la oportunidad de obtener mi título profesional para tener mejores oportunidades en la vida.

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INDICE

INTRODUCCIÓN

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PLAN DE TESIS

iii

TÍTULO

iii

OBJETIVOS JUSTIFICACIÓN IDEA A DEFENDER MARCO DE REFERENCIA METODOLOGÍA

iii iv vi viii xiii

CAPÍTULO I

Página

1. MARCO DE REFERENCIA 1.1 FUNDAMENTOSSOCIOPOLÍTICOS 1.2 FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS 1.3 FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS 1.4 FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS 1.5 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS

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CAPÍTULO II

2. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD

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2.1 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: 2.2 CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS: 2.3 CARACTERÍSTICAS SOCIALES 2.4 DEFINICIÓNDEL MALTRATO 2.4.1 Maltrato Físico 2.4.2 Psicológico o Emocional: 2.4.3 Negligencia o Descuido: 2.4.4 Maltrato Social: 2.4.5 Abuso Sexual: 2.4.6 Maltrato a Niño en Gestación: 2.4.7 Síndrome del bebé Zarandeado: 2.4.8 Síndrome de Muchausen: 2.4.9 Niños y Niñas Adolescentes Trabajadores: 2.5 FORMAS DE MALTRATO INFANTIL 2.5.1 MALTRATO FÍSICO. 2.5.2 MALTRATO PSICOLÓGICO 2.5.3 MALTRATO SEXUAL 2.5.4“DETECCIÓN DEL ABUSO SEXUAL EN NIÑAS Y NIÑOS”

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2.6 “TIPOS DE MALTRATO” 2.6.1 - Maltrato ocasional . 2.6.2 - Maltrato crónico. 2.6.3 - Abuso sexual 2.6.4 - Negligencia física 2.6.5 - Negligencia psíquica (emocional). 2.6.6 – Abandono 2.6.7 - Abuso psicológico. 2.6.8 - Maltrato físico. 2.6.9 - Maltrato psíquico (emocional).

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2.7 “TEORÍA EXPLICATIVA SOBRE ELMALTRATO” 2.7.1 - El padre / madre están enfermos o son “malos”.2.7.2 - Modelo ecosistémico 2.7.3 - Factores socioculturales

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2.8 “MALTRATO EN LA INFANCIA” 2.8.1 EL MALTRATO INFANTIL EN EL ECUADOR 2.8.2 NIÑO MALTRATADO 2.8.3 SÍNDROME DEL NIÑO MALTRATADO 2.8.4 CONCEPTO DEL NIÑO MALTRATADO 2.8.5 CUANDO UN NIÑO ES MALTRATADO POR SU FAMILIA 2.8.6 COMPORTAMIENTO DE LA FAMILIA AGRESORA2.8.7 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO

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2.9 PREVENCIÒN DEL MALTRATO 2.9.1 Prevención Primaria 2.9.2 Prevención Secundaria 2.9.3 Prevención Terciaria

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2.10

LA ADAPTACIÓN 2.10.1 ABORDAJE TEÓRICO DEL CONCEPTO: 2.10.2 BREVE RESEÑA HISTÒRICA DEL PROBLEMA: 2.10.3 EL PROBLEMA Y SU ENFOQUE SEGÙN EL MATERIALISMO DIALÉCTICO 2.10.4 LA INDIVIDUALIDAD 2.10.5SEPARACION PAULATINA DE LA MADRE Y EL TIEMPO DE ESTANCIA PROGRESIVO DEL NIÑO EN EL CENTRO INFANTIL 2.10.6 PAULATINA INCORPORACION DE PROCESOS Y ACTIVIDADES 2.10.7 EDAD DE INGRESO 2.10.8 COMO PLANIFICAR LA ADAPTACIÓN 2.10.9 RELACION MALTRATO - ADAPTACIÓN 2.10.10 PROCESO DE ESCOLARIDAD EN EL NIÑO DE 5 A 6 AÑOS 2.10.11 PERFIL PSICOLÓGICO EN LOS PADRES DEL NIÑO MALTRATADO 2.10.12 MAGNITUD DEL PROBLEMA...
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