Prevencion En Escuelas

MANUAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

MANUAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

Registro Nacional de la Propiedad en trámite. Todos los derechos reservados. Autorizada la reproducción total o parcial citando la fuente. Sunchales, Mayo de 2007 PREVENCION ART

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LA ESCUELA, EL HOGAR Y LA VÍA PÚBLICA
Fundamentación
La prevención de los accidentes se impone como unanecesidad que debe ser abordada a través de diferentes acciones: mediante la evaluación permanente y mejora de las condiciones de infraestructura y por medio de la capacitación y formación de los sujetos. La escuela es el espacio óptimo para la construcción de la cultura de la prevención, ya que es en la infancia cuando el futuro trabajador adquiere las pautas de conductas en forma de hábitos quedesarrollará a lo largo de su vida. Esta tarea requiere de los adultos (padres, tutores y docentes), quienes deben proteger y orientar a los niños para que progresivamente vayan adquiriendo autonomía y desarrollen su capacidad de resolución ante los riesgos que atentan contra la seguridad. Educar en la autoestima y valorar la propia salud, llegar a la convicción de que los riesgos son evitables,capacitar al niño para intervenir positivamente sobre las condiciones del medio, es responsabilidad de los adultos, y muy especialmente de quienes asumen la educación de las nuevas generaciones de ciudadanos de cara al futuro. La seguridad es un valor que se construye día a día, a partir de la existencia de normas y el respeto por las mismas. Es un aprendizaje que exige compromiso, esfuerzo ytiempo. Un proceso sistemático, que involucra cambios en diferentes esferas del conocimiento, en el sistema de valores y actitudes. Instalar el tema de la seguridad en las escuelas se presenta como un nuevo desafío para PREVENCION ART, que pretende colaborar con la institución educativa y los docentes, brindándoles conocimientos que les permitan identificar los principales riesgos, observar y registrarlos mismos con sentido crítico e implementar acciones concretas para reducirlos y/o actuar positivamente en caso de que éstos ocurran. El propósito final no es convertir a los docentes en especialistas en seguridad, sino contribuir a una formación amplia y sólida que posibilite, a través de su acción multiplicadora, que los niños y niñas crezcan en espacios más seguros, y que adquieran el valorde la seguridad para interactuar en su comunidad de manera responsable y solidaria. Se espera además, que muchas de las experiencias que se vivencien o promuevan desde la escuela trasciendan hacia la comunidad y la familia. El material se ha dividido en dos apartados con el fin de hacer más sencillo su abordaje. El primero consta de cuatro capítulos y está orientado a proporcionar a los docentesinformación específica sobre los principales riesgos de accidente en el ámbito de la escuela, el hogar y la vía pública, y sobre las medidas a adoptar para prevenirlos. El objetivo es capacitar al profesional de la educación. El segundo presenta una propuesta para la enseñanza y se ha dividido, a su vez, en dos partes: la primera ofrece una guía para la identificación de comportamientos insegurosasumidos por los diferentes actores de la organización escolar (alumnos, personal docente y no docente). La segunda, desarrolla sugerencias de actividades para el aula y acciones específicas para generar un efecto multiplicador en los hogares.

La prevención de accidentes y la escuela
El desafío de abordar la temática de la prevención de accidentes en la escuela requiere de un fuerte compromiso dela institución educativa y de sus protagonistas. Una escuela segura es el ámbito de desarrollo de actitudes y valores que influirán en las acciones presentes y futuras de los alumnos. Los niños y niñas pueden velar por su seguridad personal y colectiva si comprenden los fundamentos que la rigen. Por eso es necesario que la acción educativa propicie la aplicación de una metodología que explique...