PREVENIR_RIESGOS

Manual para prevenir los riesgos

DEL ABANDONO ESCOLAR
M OV I M I E N TO C O N T R A E L A BA N D O N O E S C O L A R E N L A E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R

subsecretaría de educación media superior

MANUAL PARA PREVENIR LOS RIESGOS
DEL ABANDONO ESCOLAR

Manual para prevenir los riesgos del Abandono Escolar

PARA PREVENIR LOS RIESGOS DEL ABANDONO ESCOLAR
El principalproblema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad,
es el abandono escolar de cerca del 40 por ciento de los jóvenes que se matriculan
en este nivel educativo. Ante esta realidad, nuestros esfuerzos para elevar la calidad de
la enseñanza llegan tan sólo a una fracción mermada de los jóvenes en edad de cursar
la EMS. Es cierto que una causa importante del problema está vinculadaa aspectos
socioeconómicos de las familias mexicanas; sin embargo, estudios recientes confirman
que también hay causas de gran impacto relacionadas con aspectos escolares, en los
cuales tenemos capacidad de incidir.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Deserción de la Educación Media Superior
(ENADEMS) realizada en 2011 por la SEP, la presencia de problemas escolares o personales
entrelos jóvenes puede ser más decisiva en la decisión de abandonar la escuela que los
temas económicos; de ahí que su solución se vuelva urgente. La ENADEMS nos dice que
temas como la confianza de los estudiantes hacia directivos y docentes, o bien la confianza
entre estudiantes y sus padres, pueden tener un efecto más poderoso para retener a los
estudiantes que las propias becas. En general, elclima escolar hacia los estudiantes y la
participación de los padres de familia parecen tener una importancia mucho mayor
de la que hasta ahora le hemos reconocido.
Por todo lo anterior, la Subsecretaría de Educación Media Superior ha emprendido,
en coordinación con los gobiernos de las entidades federativas, el Movimiento Nacional
contra el Abandono Escolar (MNAE). Este gran esfuerzo buscaintegrar las acciones de la
escuela, la familia y el estudiante para prevenir sus causas, mantener un estado de alerta
y reaccionar ante la presencia de indicadores de riesgo. Algunas de sus características son:
Se fundamenta en estudios recientes en la materia y recoge experiencias nacionales
e internacionales;
Considera la heterogeneidad de los subsistemas de EMS;
Aprovecha los recursosdisponibles en las escuelas;
Se dirige al Director del plantel para apoyar su papel como coordinador de la gestión
escolar;
No se contrapone ni pretende sustituir a los esfuerzos que ya han puesto en marcha
algunos subsistemas, y que han tenido buenos resultados;
Utiliza un lenguaje accesible;
Apoya a los padres en su papel de corresponsables en la educación de sus hijos,
independientemente de sugrado de escolaridad; y
Procura generar una transición amigable a la EMS entre los estudiantes de nuevo
ingreso, que son los más vulnerables ante las causas de abandono escolar.
En el marco de este Movimiento, todos los planteles de Educación Media Superior en el
estado recibirán una Caja de Herramientas que lo apoyarán en su relación con docentes,
estudiantes y padres de familia conrespecto a este objetivo.

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Movimiento Contra el Abandono Escolar en la Educación Media Superior

La Caja de Herramientas incluye:
1. Elementos de apoyo a directores para prevenir las causas y reaccionar ante los
riesgos del abandono escolar. Se propone un procedimiento para monitorear los
indicadores inminentes de riesgo de abandono escolar, así como sugerencias para
reaccionar en caso deque se presenten en algún estudiante. Estos indicadores,
que pueden ser adaptados a los mecanismos existentes de control escolar, son
Asistencia, Buen desempeño escolar y Comportamiento (ABC). Asimismo, se
incluyen diversos materiales para orientar un diálogo constructivo con padres de
familia; explicar las causas más comunes de abandono relacionadas con el ámbito
escolar; y las acciones que...