Primer año de universidad

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El aprendizaje comprensivo como soporte de la formación básica en matemáticas

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ISSN 1900-8260
Diciembre de 2007 • N°. 4 • Pp 55-68 • Publicado en línea por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería -ACOFI- www.acofi.edu.co Recibido: 05/10/2007 • Aprobado: 02/11/2007

PRIMER AÑO EN INGENIERÍA: MÁS ALLÁ DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Freshmen year: beyond academic achievementAsdrúbal Valencia Giraldo, Luis Fernando Mejía Vélez, Guillermo Restrepo González, Carlos Mario Parra Mesa, Luz Dary Muñoz Ortiz y Jaime Ochoa Ángel Universidad de Antioquia, Medellín (Colombia)

Resumen
Se ha establecido un observatorio de la vida académica de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia. Se entiende por vida académica el conjunto deexperiencias desarrolladas en cumplimiento de los deberes y derechos curriculares y universitarios, igualmente se refiere a otros factores que indirectamente inciden en ella como los familiares, sociales, políticos y económicos. En este trabajo se presentan las observaciones hechas sobre los estudiantes que ingresaron en el segundo semestre de 2005 y en el primer semestre de 2006. Estos resultados,aunque parciales, permiten detectar causas y señalar correctivos a las deficiencias; es decir, desde ya se constituyen en información valiosa para remediar las falencias que se presentan en la vida académica. Palabras clave: observatorio, vida académica, deserción precoz, deserción temprana, cancelación, repitencia. Abstract An observatory has been established to observe the academic life of theundergraduate students of the College of Engineering, University of Antioquia. Academic life is understood as the set of experiences developed when the students exert their curricular and university duties and rights. Similarly, it refers to other familiar, social, politic, and economic incident factors. In this paper observations are presented for the students that started during the 2005 secondsemester and 2006 first semester. These partial results permit to detect causes and point out correctives to the observed deficiencies. It means that, since now, they are valuable information to remedy the faults perceived in the academic life. Key words: observatory, academic life, precocious desertion, early desertion, cancellation, number of repeated courses.

Introducción
El grupo Ingenieríay Sociedad, con el apoyo de las directivas de la Facultad, ha establecido un Observatorio sobre la vida académica de los estudiantes de pregrado de Ingeniería de la Universidad

de Antioquia. En este contexto se entiende por vida académica el conjunto de experiencias desarrolladas en cumplimiento de los deberes y derechos curriculares y universitarios, igualmente se refiere a otros factores queindirectamente inciden en ella como los familiares, sociales, políticos y económicos.

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Revista Educación en Ingeniería • Nº. 4 • 2007

La razón de esta acción es buscar alternativas de solución a las altas tasas de deserción y mortalidad académica que se han observado en la Facultad y algunas de cuyas causas se hancaracterizado (Castaño et al, 2004; Vásquez et al (2003); Universidad de Antioquia, Vicerrectoría de Docencia, (2006); ICFES – Universidad Nacional, (2005); también se quieren buscar formas de mejorar el ambiente de estudio, en todos los sentidos, y para ello el grupo ha querido ir más allá de las cifras y aproximarse a los estudiantes como personas, para conocer más a fondo las razones quegobiernan su comportamiento(Boado, (2004); Abarca y Sánchez, (2005); Blanco, (2005); Blanchet, A. et al, (1989). Sin duda los procesos de ampliación de cobertura han agudizado una deficiencia, común en las instituciones educativas públicas, y es el escaso conocimiento que las directivas de estos establecimientos poseen de sus alumnos, desde su admisión hasta su retiro o egreso. Y con las actuales...
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