Primera Fase De Investigacion

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

LICENCIATURA EN PREESCOLAR

PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA IV. SEMESTRE VIII
2012A
Docente: Yenny Cuellar
Guía didáctica

Tomado de: módulo guías didácticas. Cuellar, Yenny (2009)

ASPECTOS ESENCIALES EN LA PRIMERA FASE DE UNA INVESTIGACION

Propósito:
• Conocer aspectos esenciales que se deben de tener en cuenta en la primera fase de unainvestigación.
• Reconocer la importancia de revisar fuentes bibliográficas al iniciar una investigación.
• Conocer antecedentes relacionados con la temática a investigar.

Cuando abordamos un proceso investigativo en educación es importante según Buendía, Colas y Hernández (1998:8) tener en cuenta los pasos establecidos por el método científico que han sido aceptados por lacomunidad científica. Sin embargo, quiero aclarar que algunas investigaciones no siguen estos pasos al pie de la letra, y por esta razón no podríamos decir que si nos saltamos uno de ellos o si incluimos otros aspectos, no estamos haciendo investigación, esto sería una idea errónea. En investigación educativa, entendida como “un medio para adquirir información útil y confiable sobre el proceso educativo”(Ary y otros ,1990) no necesariamente se pretender llegar a generalizaciones o verificar un conocimiento, más bien se buscan en la mayoría de casos lograr comprensiones de algunos fenómenos y por ello se utiliza mucho los métodos cualitativos que más que verificar, buscan validar conocimientos a través de experiencias.

Al respecto, Florez y Tobón (2001) , afirma que en la investigacióncualitativa se prefiere el término VALIDACION opuesto al de VERIFICACION Y COMPROBACIÓN (investigación cuantitativa). En tanto, la validación busca poner a prueba los conceptos selectivos del marco teórico con el fin de demostrar su validez no sólo para explicar o comprender los fenómenos bajo estudio sino para elaborar saber pedagógico y educativo.

¿CUÁL ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN QUE VAMOSA ABORDAR? , ¿CÓMO CLARIFICAR EL ÁREA PROBLÉMATICA?.

A continuación presentaré algunas pistas que según Buendía y otros (1998:10) son importantes para clarificar el área problemática:

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LA IMPORTANCIA DE REVISAR FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:


La revisión de la información relacionada con el tema que se va a investigar se puede hacer en varios momentos:

1. Antes de iniciar lainvestigación para ganar claridad y ayudar a clarificar la pregunta de investigación.

2. Cuando ya se tiene claridad frente a la pregunta de investigación y se inicia la fase de planificación y ejecución.

3. Durante el proceso de la investigación.

Algunas razones fundamentales para la revisión de las fuentes son las siguientes:

(Buendía y otros, 1998:14)

1. Ayuda a delimitar de formaclara el problema de investigación.
2. Conocer las teorías que ayudan a sustentar el trabajo de investigación.
3. Conocer el desarrollo de metodológico abordado por otros autores.
4. Evita la repetición de investigaciones.
5. Brinda insumos para el análisis e interpretación de los resultados.
6. La búsqueda de nuevos enfoques para abordar el problema de investigación.


(Ary, 1999)

7.Ayuda a delimitar las fronteras de la temática a estudiar. Puedo plantear nuevos procedimientos para avanzar en una investigación realizada.
8. Permite reflexionar sobre el aporte de la investigación al conocimiento ya existente.
9. Indagar por los conocimientos e instrumentos que han sido útiles y de los que resultan menos prometedores.






¿A QUÉ FUENTES PODEMOS RECURRIR CUANDO QUEREMOSREVISAR TEMÁTICAS PARA NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?

Las fuentes a las que podemos acudir cuando iniciamos un trabajo de investigación son variadas, entre ellas están:

Libros, enciclopedias, Capítulos de libros, artículos de revistas y artículos Periodísticos, videocasetes y películas, trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos similares, entrevistas...