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CIENCIAS (BIOLOGÍA, FÍSICA, QUÍMICA) MÓDULO 1 Eje temático: El agua – El aire – El petróleo – Los suelos – Los procesos químicos – Los materiales
CONTENIDOS CURRICULARES: 1. El agua a) Relación entre el grado de pureza y los usos del agua; evaporación y destilación de mezclas líquidas; agua destilada. b) Interpretación de los procesos naturales y artificiales de purificación, recuperación ycontaminación del agua. c) Explicación de los cambios químicos ocurridos en la reacción de descomposición del agua a partir de medidas de los volúmenes de los gases obtenidos. 2. El aire a) Detección experimental de CO2, H2O, y O2 en el aire. b) Observación de la compresibilidad y difusividad de los gases y su explicación a partir de la teoría particulada de la materia. c) Redacción de un informeacerca de los efectos sobre el ecosistema de los componentes químicos de las emanaciones gaseosas de los volcanes y géiseres. d) Realización de un debate acerca de las ventajas y desventajas del uso del gas natural como fuente de energía. e) Variación estacional de la composición y calidad del aire; discusión de evidencias en información pública, periodística y especializada. f) Interpretación químicade la causa de adelgazamiento de la capa de ozono, de la lluvia ácida y del efecto invernadero. 3. El petróleo a) Los orígenes del petróleo; nombres comerciales y usos de los productos de su destilación, grado de acidez e índice de cetano del petróleo; octanaje de la gasolina. b) Comprobación experimental de que los combustibles comerciales derivados del petróleo son mezclas de compuestosquímicos.

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c) Producción, consumo y necesidad de sustitutos. 4. Los suelos

reservas

a

nivel

nacional

y

mundial;

a) Clasificación experimental de los suelos por sus propiedades. b) Análisis crítico acerca de la conservación de los suelos; prevención de su contaminación. c) Mineralogía: cristales; minerales metálicos y no metálicos; minerales primarios y secundarios;distribución geográfica de los minerales en Chile. d) Recopilación de antecedentes y realización de un debate acerca del Cu en Chile: pureza, usos y perspectivas; composición química y características físicas de sus minerales; otros productos de la extracción de Cu, especialmente el Mo. 5. Los procesos químicos a) Observación directa de procesos de obtención de materiales químicos comerciales en industrias dela zona. b) Redacción y exposición de un informe acerca de la secuencia de etapas de los procesos observados y de la dependencia del valor comercial y el grado de pureza de los materiales obtenidos. c) Contribución de los grandes procesos industriales químicos al desarrollo económico de Chile; perspectivas de desarrollo de la química fina en Chile. d) Análisis crítico acerca de la conservación derecursos materiales y energéticos de la Tierra.

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EL AGUA El agua interviene en todas las formas conocidas de vida, por lo que ha sido llamada el líquido de la vida, y es el único compuesto químico que se halla en la naturaleza en grandes cantidades y en los tres estados físicos. Además, es la sustancia química más abundante en la materia viva. El ser humano, por ejemplo, está compuesto enun 63% de agua, las algas en un 98%, y en la escala inferior tenemos la dentina de los dientes con un 10%. ¿Cuáles son las funciones del agua? Las funciones del agua están íntimamente relacionadas propiedades, que se podrían resumir en los siguientes puntos: con sus

1. Soporte o medio donde ocurren las reacciones metabólicas. Esta función como disolvente es básica para la vida, pues casi todaslas reacciones biológicas tienen lugar en el estado líquido y en un medio acuoso. 2. Amortiguador térmico: se debe a su elevado calor específico y de vaporización. Así, cuando los animales sudan, el agua absorbe calor del cuerpo, ayudando a que este se enfríe. 3. Transporte de sustancias. 4. Lubricante, amortiguadora del roce entre órganos. 5. Favorece la circulación y turgencia. 6. Da...
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