Principales inteligentes

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Lic. En Educación Primaria
2° “B”
Principiantes inteligentes
Saber cómo aprender
La ciencia cognitiva ha contribuido indirectamente en la formación y la evolución de la inteligencia de losniños así como también de lo que se debería enseñar en las escuelas. Y así mismo ha ido evolucionando ya sea descubriendo nuevas formas de cómo dar a conocer un tema o asta formas en cómo pararse frente aun grupo a dar una clase.
A partir de la revolución cognitiva se crearon diferentes teorías sobre el aprendizaje en los niños y como tener un mejor desempeño al momento de presentar un tema a ungrupo de alumnos, y fue aquí donde se considero que las destrezas generales generales que uno tiene desde que nace, combinadas con las habilidades de razonamiento que va desarrollando conforme el tiempopueden alcanzar un concepto de la inteligencia humana.
Una de las teorías que se crearon y a más antigua decía que el estudiante va a alcanzar la inteligencia humana sabiendo dominar todas y cadauna de las materias formales que en ese tiempo eran: el latín, el griego, la lógica y el ajedrez; pero fue entonces que a mediados de los 70´s la investigación cognitiva dio un giro de 360 grados ya quelos investigadores de esos tiempos mediante la observación y la investigación se dieron cuenta de que la inteligencia no se alcanzaba sabiendo dominar todas y cada una de las materias formales sí quela inteligencia era algo que se iba adquiriendo mediante el estudio propio y la experiencia que se iba teniendo en la vida y que las escuelas de esos tiempos debían de enseñar los conocimientos,destrezas y tratar de vincularlos con problemas de la vida cotidiana y tratar de resolverlos con lo que se había enseñado.
Perkins y Salomón juntaron todo lo que los científicos avían dicho y formaronuna nueva teoría a la que llamaron “nueva síntesis” ya que incorporaba los aspectos correctos de las anteriores perspectivas y proporcionaban una base adecuada para la práctica de la educación,...
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