Principales teorías sobre motivación humana

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  DISTINTOS ENFOQUES SOBRE MOTIVACION HUMANA (I)            1. INTRODUCCION:    A todo el mundo preocupa la motivación humana. Los padres quieren motivar a sus hijos  para  que  recorran  un  camino  acorde  con  los  valores  familiares.  Los  centros  educativos  se  esfuerzan  por  motivar  a  sus  alumnos  para  que  éstos  tengan  actitudes  positivas  respecto  a  la  formación  y educación,  que  en  dichos  centros  se  imparten.  Las  empresas  necesitan  que  sus  empleados  estén  motivados  en  el  trabajo  que  realizan,  pues,  sólo  así  se  consiguen  niveles  adecuados de eficacia y de eficiencia, imprescindibles para que la empresa realice exitosamente  su misiones interna y externa.    Etimológicamente,  motivación  proviene  del  verbo  latino  movere,  que significa  mover.  Motivación en sentido estricto sería la acción de mover o de moverse. Es decir, si logramos que  un  colaborador  nuestro  movilice  su  actividad  en  la  dirección  que  necesitamos,  pensamos  que  dicho  colaborador  está  motivado  y,  de  algún  modo,  es  verdad.  Ahora  bien,  a  poco  que observemos las conductas humanas, nos daremos cuenta de que no todas las personas, cuando  actúan, tienen la misma motivación, incluso una misma persona en ocasiones es motivada por  unas cosas y en ocasiones es motivada por otras cosas muy distintas, o incluso, a veces, apenas  hay nada que nos motive.     La razón de estas diferencias es fácilmente explicable. La persona humana es mucho más  compleja  que  las  tareas  exigidas  en  la  vida  personal  o  profesional.  Es  decir,  ante una  tarea  concreta la persona, en base a su libertad, puede implicarse en mayor o menor grado.    Refiriéndonos  a  la  motivación  humana,  se  ha  buscado  ésta  por  caminos  errados  o,  al  menos,  por  caminos  demasiado  estrechos  para  la  amplitud  de  la  persona  humana.  Factores,  como el dinero o el poder, que indudablemente influyen en la decisión del hombre de actuar en un sentido o en otro, han sido considerados como factores únicos de la motivación o se les ha  dado mucha más importancia de la que realmente tienen.     Este  tipo  de  errores  a  veces  soluciona  los  problemas  del  hoy  a  un  costo  de  crear  problemas  mayores  para  el  mañana.  Es  decir,  cuando  a  la  hora  de  motivar,  no  se  tiene  en cuenta la naturaleza humana, unos costos no esperados nos esperan a la vuelta de la esquina.        2. A. MASLOW:           Este  gran  psicólogo  se  declara  un  hombre  afortunado  de  haber  tenido  como  profesores  desde  Max  Wertheimer  y  David  M.  Levy  hasta  Eric  Fromm  y  Karen  Horney;  y  haber  podido  relacionarse  con  Alfred  Adler  y  muchos  otros  profesionales  importantes  de  la  psicología humana. Desde 1.935 hasta 1.950 escribió una serie de artículos que se recopilaron en el libro  Motivación y Personalidad, publicado en 1.954.    Maslow realiza un análisis, profundo y brillante, de las necesidades humanas partiendo  de tres hechos:     

  •  Que el ser humano es un todo integrado. Cuando un individuo tiene hambre, no es el  estómago  de  aquél  el  que  tiene  hambre,  sino  la  persona.  Ahora  bien,  aunque el  hombre es un todo integrado y ordinariamente se comporta como tal, algunas veces  no  lo  hace  así.  Por  ejemplo,  cuando  el  hombre  ha  de  enfrentarse  a  una  amenaza  abrumadora o el organismo es demasiado débil, tiende a desintegrarse. 
 

•  El ser humano nunca está satisfecho, a no ser de un modo relativo o efímeramente. 
 •  Que, al parecer, dispone las necesidades según una jerarquía de predominio, más que  de exclusividad.         Considera  que  la  teoría  de  la  motivación  ha  de  ser  antropocéntrica  y  no  animalcéntrica,  aunque es consciente de la importancia de los instintos. Y define el instinto, como una unidad  motivacional  en  la  que  el  impulso  o  comportamiento  motivado  y  el  objeto  o  efecto  final  son ...
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