Principios Básicos, Mcc Y Es Snb

Páginas: 3 (566 palabras) Publicado: 14 de abril de 2011
Modulo: I
ODLRT_act05.- Principios Básicos, MCC y es SNB
Olga de los Reyes Tijerina
Fecha: 22 de Junio del 2010

Actividad No.5
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PrincipiosBásicos | Marco Curricular Común | Sistema Nacional de Bachillerato |
Principio 1El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachilleratoPrincipio 2La pertinencia y relevanciade los planes de estudio (Se alcanzará mediante el marco curricular común con base en competencias que promueva la flexibilidad y atienda necesidades de formación diversas).Principio 3El tránsitoentre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación) Las constancias o certificados parciales de estudios serán reconocidos en las escuelas de destino. | *El marco curricular común alrededor detres ejes1.-Competencias disciplinaresConocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber 2.- Competencias genéricas**Clave: sonaplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida**Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismosde apoyo de las escuelas**Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares 3.-Competencias profesionales**Competencias profesionales extendidas(de carácter propedéutico).**Competencias profesionales básicas (para el trabajo**Permite articular los programas de las distintas opciones de EMS:**Es una estructura que se sobrepone a los planes deestudio existentes y se adapta a sus objetivos; no busca reemplazarlos, sino complementarlos.**Define estándares compartidos que enriquecen, y hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS |*Mecanismos de Apoyo 1.-Orientación, tutoría y atención individual a alumnos 2.-. Desarrollo de la planta docente 3.-. Instalaciones y equipamiento 4.-. Profesionalización de la gestión 5.-....
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