PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS























































































































































































































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← Los adultos necesitan saber porqué deben aprender algo antes de aprenderlo.
← El adulto también posee el deseo de aprender, se refiere a la sed de conocimiento deladulto y que es un elemento a favor del instructor.




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NECESIDAD DE SABER



← El instructor apoya a los participantes para que identifiquen en qué estado de conocimiento se encuentran y a cuál podrían acceder, así podrán hacer consciente que tienen necesidad de aprender y cómo pueden lograrlo
← La primera labor del facilitador es ayudar a darse cuenta de la “necesidad de aprender”; han de ofrecerse razones (por qué, qué, cómo) del valor del aprendizaje para mejorar su desempeño o calidad de vida.




← Los adultos tienen un autoconcepto de seres responsables de sus propias acciones, de su propia vida. Sienten una necesidadpsicológica profunda de ser considerados y tratados como capaces de auto dirigirse. Resienten y se resisten a las situaciones en que otros les imponen su voluntad. Asimismo, exige ser tratado con respeto a su propia diversidad.





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CONCEPTO PERSONAL



← El instructor tiene el reto de combinar el respeto a los adultos como seres autónomos y autodirigidos y el logro de los objetivos de aprendizaje





← La experiencia es el recurso más enriquecedor
← El adulto aprende sobre los conocimientos y experiencias que ya posee: Todo nuevo conocimiento debe sustentarse en elementos familiares para el participante.
[continua]

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(2012, 10). Principios De Educacion De Adultos. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Principios-De-Educacion-De-Adultos/5989795.html

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