Principios de la riems
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
ACT.6 INDUCCION A LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS).
PRINCIPIO NUM.1
Reconocimiento Universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato.
1) Es importante porque si un alumno decide irse a estudiar a otro Estado lo puede hacer sin importan a que subsistema se inscriba a esto se conoce como libre tránsito entre subsistemas.2) Que el alumno adquiera un universo común de conocimientos
3) Lograr el desarrollo de habilidades y competencias para una vida productiva y ética.
4) Definir el perfil de egreso delos estudiantes de la EMS independientemente de la modalidad y subsistema.
5) Que los jóvenes adquieran el dominio y desarrollo del lenguaje, capacidades de comunicación, pensamiento matemático,razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma de decisiones y desarrollo persona entre otros. Es decir en los campos formativos o ejes transversales esenciales.
De esta maneratodos los egresados del bachillerato independientemente de la institución o modalidad y de procedencia, podrán ser aceptados en la EMS o en el mercado laboral, según sea su procedencia.
PRINCIPIOSII: PERTENENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO.
1) Que los planes de estudio sean compatibles con las competencias comunes y que se establezcan como obligatorios para el bachillerato.
2)Quelos planes de estudio deban atender la necesidad de pertenencia personal, social y laboral, en el mundo actual.
3)Los jóvenes requieren encontrar en la escuela un espacio significativo y gratificanteen sus vidas.
4) Que la deserción radica en que las escuelas no siempre ofrecen motivación suficiente para permanecer en ellas y los jóvenes optaran por tomar otros caminos.
5) Asegurarse que losjóvenes aprendan aquello que les conviene a su persona, pero también a la sociedad que los rodea.
6) La pertenencia en los estudios implica dar respuesta a los jóvenes que desean seguir estudiando y...
PRINCIPIO NUM.1
Reconocimiento Universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato.
1) Es importante porque si un alumno decide irse a estudiar a otro Estado lo puede hacer sin importan a que subsistema se inscriba a esto se conoce como libre tránsito entre subsistemas.2) Que el alumno adquiera un universo común de conocimientos
3) Lograr el desarrollo de habilidades y competencias para una vida productiva y ética.
4) Definir el perfil de egreso delos estudiantes de la EMS independientemente de la modalidad y subsistema.
5) Que los jóvenes adquieran el dominio y desarrollo del lenguaje, capacidades de comunicación, pensamiento matemático,razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma de decisiones y desarrollo persona entre otros. Es decir en los campos formativos o ejes transversales esenciales.
De esta maneratodos los egresados del bachillerato independientemente de la institución o modalidad y de procedencia, podrán ser aceptados en la EMS o en el mercado laboral, según sea su procedencia.
PRINCIPIOSII: PERTENENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO.
1) Que los planes de estudio sean compatibles con las competencias comunes y que se establezcan como obligatorios para el bachillerato.
2)Quelos planes de estudio deban atender la necesidad de pertenencia personal, social y laboral, en el mundo actual.
3)Los jóvenes requieren encontrar en la escuela un espacio significativo y gratificanteen sus vidas.
4) Que la deserción radica en que las escuelas no siempre ofrecen motivación suficiente para permanecer en ellas y los jóvenes optaran por tomar otros caminos.
5) Asegurarse que losjóvenes aprendan aquello que les conviene a su persona, pero también a la sociedad que los rodea.
6) La pertenencia en los estudios implica dar respuesta a los jóvenes que desean seguir estudiando y...
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