principios generales

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EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS JOVENES Y ADOLESCENTESLa problemática actual que viven las personas jurídicamente reconocidas como beneficiarias delderecho a la educación es crítica ennuestro país. El restringido y casi privilegiado acceso alsistema educativo en todos sus niveles, la incierta y condicionada permanencia en él, lanegligencia en la no difusión y respeto frente a losconceptos de servicio público yfundamentabilidad, el no proporcinamiento de garantía materiales, presupuestales, humanas parael desarrollo de la actividad escolar , la ausencia de espacios que permitanel desarrollo de personas integrales que no solo sean funcionales al modelo económico de turno, el noreconocimiento de derechos y deberes de los actores participantes en la educación... en fin unsinnúmero de situaciones que cotidianamente se presentan y que por su regularidad ya sea hacennormales y soportables en la población.A continuación, se desarrollará el marco conceptual, jurídico ypolítico de este derecho paraenriquecer los elementos de discusión sobre este tema.Para la comprensión de este derecho de una forma más integral, acudiéremos a la presentación dediferentes conceptosreferidos a la educación desde varias ciencias y autores.Hay que partir desde la construcción de un concepto básico: el conocimiento, que desde elPreámbulo establece que "el fin de la Constitución es asegurara la persona el logro de unosvalores, entre los cuales se encuentra el conocimiento. Más adelante, en el artículo 67 se reconoceque la educación es un derecho de la persona y que con ella se busca elacceso al conocimiento, ala ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.Conceptos como los de Santo Tomás de Aquino, en el que se define al conocimiento como³cualquier actovital en que un ser intelectual o sensitivo como sujeto cognocente se da cuenta dealgún modo de un objeto´ . O la noción que aporta Umberto Eco, en la cual la es una necesidad biológica de la...
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