REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
EN CONVENIO CON LA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE

PRINCIPIOS Y VALORES DEL PARADIGMA EMERGENTE

PEDAGOGÍA DESDE EL CORAZÓNLA DANZA CÓSMICA EN LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA

Humberto ALMEIDA ELJURI

22 de julio de 2006

RESUMEN

El proceso de transformación educativa necesario de ser llevado a cabo enlas instituciones venezolanas de educación superior para la formación profesional en el área tecnológica, requiere ser concebido y ejecutado sobre la base de un paradigma que propicie cambiosfuncionales y estructurales sobre la base de una pedagogía creativa, innovadora y adecuada a las exigencias actuales de la promoción del Ser. Qué mejor opción que la contenida en el paradigma emergente, lo quesugiere la consideración de la complejidad, la sincronicidad, la identidad y la indeterminación, como principios sobre los que se fundamente dicha transformación.

Por otra parte, laconsideración de estos principios, conlleva la atención a la incorporación de valores relacionados con la consideración de la dimensión humana del proceso educativo, con una actitud ética desde y hacia elproceso de aprendizaje, que permita estimular el desarrollo de la espiritualidad (del Ser), con miras a la obtención de la mayor suma de felicidad, en un ambiente de gozo por aprender, en el que sefortalezca el amor, la confianza y la ternura.

La intencionalidad de esta chifladura se orienta hacia una aproximación creativa en cuanto al abordaje de la transformación institucional enlas instituciones tecnológicas de educación superior en Venezuela, desde la óptica de un enfoque pedagógico centrado en los principios y valores del paradigma emergente.

Cuando incursionamosen el conocer, y en una de sus formas complejas (el aprendizaje), encontramos que aparenta haber un gran y diverso número de factores involucrados en ese proceso. Pareciera importante considerar... [continua]

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