probabilida y estadisticas

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 175
“Poeta Antonio Plaza Llamas”
Apaseo el Grande, Gto.

Estadística y Probabilidad

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

GRUPO:

1

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA: (CONCEPTOS BASICOS)
CON TUS PROPIAS PALABRAS, CONTESTA O DESCRIBE CADA UNA DE LASSIGUIENTES CUESTIONES.
¿Qué es la estadística?
¿De dónde se origina la palabra ESTADÍSTICA?
Da algunos ejemplos de aplicación de la Estadística.
¿Cómo se divide para su estudio la Estadística?
¿En qué consiste cada una de esas ramas en que se divide la Estadística?
Define cada uno de los siguientes conceptos:
Población o Universo
Elemento o Unidad esencial
Muestra
Inferencia estadística
CensoMuestreo
Parámetro
Estadígrafo
Variable
Dato
Rango
Intervalo
Frecuencia
Nominal
Ordinal
Cardinal
Factorial
¿Por qué crees que se dice que los términos población, elemento y muestra, son relativos?
¿Cuáles son los tres tipos en que se dividen conceptualmente las variables?
¿Qué características tiene cada uno de los tres tipos de variable?
¿Qué diferencia existe entre una variablediscreta y una continua?
De los universos siguientes, ¿cuáles están definidos rigurosamente y cuáles no? ¿Por qué?
1.
2.
3.
4.

Habitantes de la ciudad de Apaseo el Grande, mayores de 18 años. Marzo de 2013.
Estudiantes de ingeniería. 2010.
Obreros de la planta permanente de la fábrica de autos Volkswagen.
Establecimientos industriales con más de cincuenta trabajadores en el Estado deGuanajuato. Junio-agosto de 2012.
5. Números naturales  20 .
6. Los números primos < 20.
2

7. Ejidos del municipio de Celaya. Estado de Guanajuato. 2000-2010.
8. Viviendas con más de dos recámaras en la Ciudad de México.
9. Artículos periodísticos sobre artesanías. Diario El Sol del Bajío. Enero-diciembre de 2012.
Identifica la unidad esencial de cada uno de los universos siguientes ydiga si posee carácter
individual o colectivo:
10. Facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México. 2013.
11. Obreros de la fábrica Nestlé. Coatepec, Ver. Jun.-dic. De 2012.
12. Viviendas de la cabecera municipal de Tlaxcala. Julio de 2013.
13. Aparatos de televisión producidos por la fábrica SONY del 1 al 31 de octubre de 2012.
14. Escuelas primarias federales del municipio de Toluca.2010.
15. Colonias de la ciudad de Puebla hasta el 31 de julio de 2012.
En cada uno de los casos siguientes define con precisión cinco universos:
16. Formados por personas.
17. Formados por cosas materiales.
18. Formados por cosas inmateriales.
En cada uno de los casos siguientes defina con precisión tres universos en que la unidad esencial
tenga:
19. Carácter individual.
20. Caráctercolectivo.
Di si las descripciones numéricas siguientes, que aparecen en negritas, son parámetros o
estadígrafos:
21. Diez alumnos, elegidos por sorteo, de un grupo de 30, tienen una calificación promedio de
8.2 en la asignatura de Matemáticas.
22. Del total de profesores de una escuela primaria, el 65% son de sexo femenino.
23. Un subconjunto de empleados de cierto establecimiento comercialtiene un ingreso
promedio mensual de $ 3520.00.
24. El tratamiento de los datos de edad de todos los niños de una escuela secundaria rural
sometida a investigación demostró que su edad promedio es 15 años.
25. En una muestra de empleados de un supermercado se encontró que su ingreso promedio
mensual es de $ 2580.00.
26. Sometido a estudio un ejido mediante un censo, se descubrió que el casomás notorio es el
de los ejidatarios que tienen 4 hijos.
Con tus propias palabras explica cuál es la diferencia:
27. Entre universo y muestra.
28. Entre censo y muestreo.
29. Entre muestra y muestreo.
De los ejemplos siguientes di cuáles son variables, cuáles simples objetos y cuáles datos
estadísticos:
30. Tractores.
31. Marca de tractores.
32. Número de hijos por familia en una...