PROBABILIDAD DE NUMEROS

Páginas: 2 (364 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2014
OBJETIVO
1 .El alumno se familiarizara con el uso común de un laboratorio de química general y conocera las medidas de seguridad general, servicios, almacenamiento de reactivos e higiene.
2.Elalumno conocerá las medidas de seguridad e higiene a considerar (laboratorio y personal) durante todo trabajo de laboratorio.
INTRODUCCION
La realización de la práctica de laboratorio requiere la lautilización de diversos materiales. Estos materiales se clasifican en cuatro grandes grupo: materiales de vidrio, equipo , reactivos y misceláneos.
1. Materiales d vidrio: la utilidad de losmateriales de vidrio dentro del laboratorio incluyen:
Medición de volúmenes líquidos (por ejemplo con probeta y pipetas)
Dosificación de líquidos, cualitativa ( por ejemplo con pizetas) o cuantitativa ( porejemplo con buretas)
Funcionar como contenedores en los cuales se efectúen reacciones (por ejemplo en matraces)
Preparación de soluciones cuya concentraccion se requiera conocer con exactitud (por ejemplos con matraces volumétricos)
Facilitar operaciones de laboratorio ( como agitación con varillas de vidrio, calentamiento en capsulas de porcelana)
El material de vidrio que es utilizadopara la medición de volúmenes puede ser volumétricos ( calibrador para medir un solo volumen) o serológico ( calibrado para medir varios volúmenes) . Aunque ambos materiales se encuentran calibrados,el material volumétrico tiene un menor porcentaje de error. El material serológico tiene varias marcas que indica diferentes subdivisiones, las cuales corresponden alos volúmenes de liquido que puedeser medidos..
2. Equipo :
Consisite en aparatos eléctricos ( digitales o de aguja) y no eléctricos que facilitan medición de diferentes propiedades físicas-quimicas de una sustancia. Ejemplos deequipo de laboratorio son:balanza analítica, balanza granataria, “mel temp”, espectrofotómetro y densitrometro. Asi mismo , el equipo de laboratorio permite facilitar o acelerar etapas requeridas para...
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