Problema

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  • Publicado : 28 de marzo de 2011
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Problematización
En esta investigación, se pretende identificar si tener padres separados, es un factor que influye en el interes que se tiene por el aprendizaje, y en el desempeño de lasactividades que este implica, en adolescentes que atraviesan la etapa escolar, la cual se presenta llena de demandas, que obligan al etudiante a estar siempre atento a las nuevas repuestas.
En la últimadecada, ha aumentado en un 517% el número de divorcios legales en Chile, convirtiendose así, en el país que mantiene la tasa más alta de divorcios, en el mundo. Este estudio, realizado por el portalchileno, "separados Chile", recauda información obtenida desde los registros civiles nacionales. Si bien, no hay alguna alsuión al tema de los hijos de las parejas separadas, más del 50% de los casos dedivorcio, ocurren después de 20 años de matrimonio, lo cual, permite hipotetizar acerca de que en la gran mayoría de los casos de separación, existe, a lo menos, un hijo. Esto representa un factorimportante dentro de lo que deberá enfrentar el matrimonio en proceso de separación. Las implicancias para los miembro de la familia, son muchas, sin embargo, se pueden tomar medidas en relación albienestar de los hijos de padres separados.
Con identificar los factores de riesgo que provocarían un bajo nivel de motivación, se pueden establecer medidas acerca de qué hacer para mejorar el interes porparte de los adolescentes, que han presentado caracteristicas claves de una baja motivación. Así mismo, se pueden crear instancias, bajo las cuales se otorguen herramientas dirigidas hacia padres yadolescentes, a fin de estimular el desarrollo de una motivación, capaz de generar de nuevo interes en los últimos.
Al planterase una serie de interrogantes, a fin de determinar si tiene influencia eltener padres separados, en el proceso motivacional, se busca manejar las influencias para poder desarrollar así, posibles medidas para contribuir en qué se puede hacer para elevar los niveles...
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