problemas aritmeticos

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ADITIVOS SIMPLES

INTRODUCCIÓN
La resolución de problemas es una de las
herramientas didácticas mas importante para la
enseñanza de las matemáticas.

Las situacionesplanteadas a través de problemas
deben estar estructurados de manera adecuada y
pensando en el nivel cognitivo del niño.
¿RECUERDAN LA FORMA EN QUE SE PLANTEAN
ESTOS PROBLEMAS?

PROBLEMASADITIVOS
Son textos que se deben trabajar con los niños de
manera verbal, leyendo o platicando con ellos y que
se resuelven utilizando sólo una suma o resta.

La forma en que se estructura el texto delos
problemas debe permitir que los niños comprendan
cómo pueden relacionar las cantidades para resolver
las situaciones, cómo operar con los números y cómo
representar con dibujos el problema.ESTRUCTURA DEL PROBLEMA
Uno de los aspectos fundamentales a considerar es
que la estructura del problema permita determinar
su nivel de dificultad y para esto debemos
considerar:



La estructura semántica
La estructura sintáctica
La forma de resolución

ESTRUCTURA SEMÁNTICA
La estructura semántica de un problema, se relaciona
con la forma en que está redactado el texto yen
particular las acciones de cambio, combinación,
comparación e igualación que tendrán que realizar
los niños con los conjuntos.

TIPOS DE ESTRUCTURA SEMÁTICA


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

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Cambio:Implica el cambio o la transformación del
conjunto inicial.
Combinación: Implica una relación entre el conjunto
total y los subconjuntos.
Igualación: Iguala ambos conjuntos, hasta que
queden encorrespondencia cuantitativa.
Comparación: No hay transformación de los
conjuntos,
sino
simplemente
una
relación
comparativa.

EJEMPLO
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Luis tiene 5 canicas y Beto le dio 2canicas más.
¿Cuántas canicas tiene ahora Luis?
Luis tiene 5 canicas y Beto tiene 2 canicas. ¿Cuántas
canicas tienen los dos juntos?
Luis tiene 5 canicas y Beto tiene 2 canicas. ¿Cuántas
canicas...