problemas de aprendizaje

UNIVERSIDAD DE CHILE
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Postgrado
Programa de Magister en Psicología
Clínica Infanto Juvenil

DIMENSIÓN DEL TEMPERAMENTO, SÍNDROME DÉFICIT ATENCIONAL CON
HIPERACTIVIDAD Y ACTIVIDAD ELÉCTRICA CORTICAL: UN ESTUDIO
REALIZADO EN NIÑOS DE LA REGIÓN METROPOLITANA

Tesis para Optar al Grado de Magister en Psicología Clínica Infanto Juvenil

PAULAROTHHAMMER ACHONDO
DIRECTOR DE TESIS: PROF. DR. CARLOS VALENZUELA
ASESORES: DR. FRANCISCO ABOITIZ, DRA. XIMENA CARASCO
METODÓLOGA: DRA. MARCELA HENRÍQUEZ

Santiago, 2006

Resumen
El Déficit Atencional con hiperactividad es un síndrome que se diagnostica con gran
regularidad en la población infantil y adolescente, tiene una prevalencia de entre un 3 a
un 7%, se estima que tiene unaheredabilidad de un 80% y se caracteriza por tres
síntomas centrales; Déficit en la capacidad atencional, hiperactividad e impulsividad.
Algunos estudios han asociado esta condición a un tipo particular de temperamento
llamado Búsqueda de Novedad (BN). El propósito de esta investigación es, en primer
lugar, ver si una muestra de niños con SDAH presenta mayores puntajes en BN
comparado con una muestracontrol, medido a través de un inventario de temperamento
y carácter para niños. Y en segundo lugar, identificar un potencial correlato electroencefalográfico de BN en niños con SDAH, específicamente utilizando Potenciales
Visuales Relacionados a Eventos. Se diseñó una prueba que consta de tres estímulos:
sin riesgo, bajo riesgo y alto riesgo. Los resultados indicaron una tendencia positiva encuanto a que los niños con SDAH presentan mayores puntajes en BN que los controles.
Respecto a los resultados electroencefalográficos, el grupo SDAH presentó una
actividad diferencial en los P300 comparados con los controles. Esta diferencia se
traduce en una menor amplitud y mayor latencia del P300 para los tres tipos de
estímulos comparado con los controles. Dentro del grupo SDAH y BNpositivo, se
encontraron diferencias significativas. Hubo una mayor amplitud para el estímulo de alto
riesgo comprado con el de bajo riesgo. Y una mayor latencia para el estímulo de alto
riesgo comparado con el de bajo riesgo. A partir de lo anterior, se puede discutir que los
niños con SDAH pueden heredar no solo la probabilidad de presentar el síndrome
SDAH sino que también pueden heredar un tipode temperamento llamado BN y que
dicho temperamento se relacionaría con características electroencefalográficas
particulares frente al procesamiento de estímulos visuales de bajo y alto riego.

2

I

INTRODUCCION
Es muy probable que hoy, el diagnóstico más realizado en los servicios de salud

mental y neurología infantil sea el de déficit atencional con hiperactividad (SDAH). Por
loque existe una gran demanda por parte de profesionales de la salud, profesores y
padres entre otros, de información acerca de este síndrome, pese a que hay una
enorme cantidad de estudios

que aportan información científica en cuanto a su

etiología, diagnóstico, curso y tratamiento. Sin embargo, siguen existiendo muchas
dudas. Una de ellas se refiere a cómo realizar un diagnóstico certero,con pruebas
objetivas que permitan determinar la presencia de SDAH y sus subtipos. También hay
dudas acerca de la evolución de éste y cómo prevenir el desarrollo de comorbilidades
y/o conductas de riesgo que han sido asociadas al síndrome como: trastorno de
conducta o abuso de alcohol o drogas.
Con respecto al tratamiento, se sabe que las anfetaminas o el metilfenidato dan
un buen resultado,pero continua habiendo un porcentaje de sujetos, alrededor de un
20% que no responden a la medicación. Probablemente donde hay menos dudas es en
el terreno de la etiología. Hoy existe consenso acerca de que probablemente el origen
de este síndrome es genético y hay numerosos estudios que avalan este hecho, a
través del estudio de polimorfismos genéticos.
En la literatura y en la práctica...